1) Is it difficult to learn Chinese characters?
学习汉字难吗？
2) character learning
汉字学习
1.
The results showed that morphological awareness could uniquely predict the character learning.
本研究通过纸笔测验的方式、多重回归的统计方法考察语素意识在留学生汉字学习中的作用,发现语素意识对留学生的汉字学习成绩具有独特的预测作用。
3) Chinese character learning
汉字学习
1.
Chinese character learning is a complicated process involving memorizing the three points--form, sound and meaning--of a particular Chinese character and unifying them together.
汉字学习是一项复杂的活动 ,不仅要分别认记形音义三要素 ,特别是字形本身的结构关系 ,还要建立形音义三者之间的统一联系。
2.
In the present study a strategy inventory for Chinese character learning was constructed and the strategies for characters learning among beginning learners of Chinese as a second language (CSL) was examined.
本研究在前人工作的基础上 ,建构了一个有一定信度和效度的汉字学习策略量表 ,并对初级阶段外国留学生的汉字学习策略进行分析 ,结果发现 :( 1 )在总体上 ,留学生最常使用的是整体字形策略 ,音义策略 ,笔画策略和复习策略 ,其次是应用策略 ,最不常用的是归纳策略 ;( 2 )“汉字圈”国家的学生比“非汉字圈”国家的学生更多使用音义策略、应用策略 ,更少使用字形策略、复习策略 ;( 3)“汉字圈”国家的学生比“非汉字圈”国家的学生更加经常使用制定计划和设置目标的元认知策略。
5) character learning achievement
汉字学习效果
1.
This paper examines the influence of occurrence of different types of characters on foreign students character learning achievement(CLA).
本文考察了构词数和语素类型不同的汉字在教材中的复现情况对汉字学习效果的影响,研究发现:(1)构词数多的汉字,其学习效果较少受复现次数的影响,而构词数少的汉字,其学习效果受复现次数的影响较大;(2)代表自由语素的汉字的学习效果较少受复现次数的影响,而代表黏着语素的汉字的学习效果受复现次数的影响较大。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条