1) Chinese characters acquisition
汉字习得
1.
And no research on Chinese characters acquisition by Thai students has been undertaken so far.
作为第二语言，汉语习得的研究近年来取得了一系列成果，而作为第二文字的汉字习得研究却少见。
2) Chinese character acquisition
汉字习得
1.
Observe problem of second language learner in Chinese character acquisition;
留学生汉字习得问题考察
3) Chinese acquisition
汉语习得
1.
However, in the course of practice, most western students have some problems in Chinese acquisition in common, and the ultimate reason for those phenomena lies in the nationality differences and psychological differentiation.
然而，实践中，西方的汉语习得者普遍存在一定程度的交际障碍，究其原因，这种障碍往往是不同民族文化和心理差异所致。
2.
The extracurricular language environment plays a very important role in the foreign students\' Chinese acquisition,but some negative factors in it should be paid attention to by us.
课外语言环境对留学生汉语习得有重要作用,但其中存在的不利因素也应引起我们的注意。
4) acquisition of "le"
"了"字习得
6) character learning
汉字学习
1.
The results showed that morphological awareness could uniquely predict the character learning.
本研究通过纸笔测验的方式、多重回归的统计方法考察语素意识在留学生汉字学习中的作用,发现语素意识对留学生的汉字学习成绩具有独特的预测作用。
补充资料：焦虑习得反应理论
焦虑习得反应理论
learned response theory of anxiety
焦虑习得反应理论(learned respo”setheory of anxiety)焦虑的一种理论模式。此理论将重点不是放到个体的内心冲突上，而是着重阐述个体如何通过学习的历程将焦虑同某种情境联系起来。根据这个理论，焦虑是一种习得的反应。某种情境引起创伤性体验，这会使得一些人将两者联系起来;此后每当想到此情境或刺激时便立刻焦虑起来。由此可见，这是一种条件反射式的学习历程，焦虑是一种条件反应。有时候，人们采用逃避或回避的方式借以减少焦虑，即逃离或事先避开所怕的刺激情境。逃避和回避减少了焦虑体验，焦虑体验的减少反过来又强化逃避和回避行动。这样一来，焦虑者就没有机会来细心探查原先的那个刺激情境是否真的值得焦虑，是否有什么办法对付它。一些成年人一直回避那些在其童年时代诱发过焦虑的情境或刺激物，这种童年期习得的焦虑很难消退，其原因便是回避行为。这一理论得到一些临床观察的支持，对焦虑症的治疗有指导意义。 (梁宝勇撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条