2) Japanese teaching
日语教学
1.
Patriotism Education in Japanese teaching;
日语教学中的爱国主义教育
2.
The difference between culture of China and Japan and Japanese teaching;
中日文化差异与日语教学
3.
Discuss sentential addition in basic Japanese teaching;
基础日语教学中的句素添入法
3) Japanese Language Teaching
日语教学
1.
Japanese language teaching and Japanese culture instruction are closely related.
日语语言教学与日本文化的传授是紧密相连的,从跨文化交际的角度考虑,日语教学中应加强跨文化交际意识的培养,包括熟悉日本人重视"挨拶""等级""委婉""含蓄""沉默是金"等方面的内容,了解日语表达的缺乏"逻辑"。
4) edcuation and teaching of Japanese
日语课教学
5) perspective of language teaching
语言教学观
1.
Modern perspective of language teaching and learning,derived from modern linguistic perspective,navigates the practice of multimedia FL teaching and learning,and at the same time,it is being developed and consummated.
当代语言观背景下的当代语言教学观,一方面对多媒体外语教学实践起着导向和指导作用,另一方面又被其不断地补充、完善与发展。
6) perspective on English teaching
英语教学观
1.
Constructivist perspective on English teaching criticizes behaviorist perspective on language teaching, which tolerates mechanic decontextualized teaching method and holds a different view from Chomsky who claims that the language acquisition device or Universal Grammar (UG) is innate and linguistic competence is determined by the genetic en.
建构主义英语教学观一反传统的教师灌输、学生被动接受的行为主义机械教学观,也不苟同乔姆斯基的语言习得机制先天论。
补充资料：哈尔滨外国语学院日语专业
哈尔滨外国语学院日语专业
日本语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的日本语教学单位,日本语专业拥有一只治学态度严
谨，学术水平较高，教学经验丰富的师资队伍，专业教师有赴日进修，留学或任教的经历多名。经
过多年的努力，日本语专业以学科建设为中心，逐步形成了一套科学的专业结构体系，规范的课程
体系，合理的教师梯队以及不断完善的科学研究体系。
日本语专业毕业的学生就业情况一直良好，近几年的就业率一直保持在90%以上。深受用人单
位的好评毕业生的就业途径呈现多元化趋势：有志于继续从事日语研究学习日语的毕业生一般选择
报考研究生或到日本留学；选择就业的毕业生一部分报考公务员，一部分到学校任教；大部分毕业
生在外资，合资，旅游部门或国有企业工作。
面向二十一世纪，日本语专业全体师生将以更为高远的目标，同心同德、众志成城，伴随哈尔
滨外国语学院的蓬勃发展以更大的热情创造未来辉煌的伟业。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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