1) interlanguage cognition
中介语认知
1.
Teacher talk is an important source of language input,whose nature and quality will inevitably in- fluence interlanguage cognition.
教师话语是学生输入的重要来源,其本身的性质以及质量高低会对学生中介语认知产生影响。
2) cognitive mediation
认知中介
1.
Vygotsky involves meta cognitive mediation and cognitive mediation.
维果茨基的中介概念主要包括元认知中介和认知中介两种主要类型。
3) meta cognitive mediation
元认知中介
1.
Vygotsky involves meta cognitive mediation and cognitive mediation.
维果茨基的中介概念主要包括元认知中介和认知中介两种主要类型。
4) the intermediary system of cognition
认知中介系统
1.
It is concluded that reading models and strategies are something external, what really works upon reading comprehension is the intermediary system of cognition including the knowledge structure and abilities structure of the subject.
笔者在调查的基础上努力探索真正影响英语阅读理解能力的主要因素 ,并通过对这些因素的分析得出结论 :阅读模式 ,阅读技巧只是外在的条件 ,真正影响阅读理解能力的是主体的认知中介系统 ,它包括知识结构 ,能力结构。
6) cognitive context
认知语境
1.
The application of cognitive context in listening comprehension;
认知语境在听力理解教学中的应用
2.
The Image of Tsui-weng in agricultural society——An Analysis of the English version of Zui Weng Ting Ji from the perspective of cognitive context;
农业社会中的“醉翁”形象——从认知语境角度分析英译本《醉翁亭记》
3.
Cognitive Context and the Teaching of English Reading;
认知语境与英语阅读教学
补充资料：哈尔滨外国语学院韩语专业
哈尔滨外国语学院韩语专业
随着中韩关系的发展，社会对韩国语人才需求的不断扩大，哈尔滨外国语学院应市场需求开设
了韩国语专业，韩国语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的韩国语教学单位。
培养目标为德、智、体全面发展，有较强的适应能力的，从事外交、外贸、教育、旅游、科研
等方面的专门人才。
韩国语专业拥有一支老中青相结合的教师队伍，近年起，我院开始聘请韩国专家任教，并聘有
一批水平较高的韩国和国内韩国问题专家任兼职教师，教师队伍经过专门训练或，基本功扎实，学
术水平较高，治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活，教学效果较好。
随着我国加入wto的大好形势和世界经贸一体化的发展趋势，我国对外交流必将日益扩大，对
韩国语人才的需求势将快速增长，我院全体教师将以崭新的面貌，不断提高教学质量，完善课程设
置，在教学、科研和教材的编写等方面登上一个新的台阶，将韩国语专业办得更加出色。哈尔滨外
国语学院韩国语专业的明天将更为光辉灿烂。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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