1) Cognitive learning research
认知学习研究
3) cognitive literary studies
文学的认知研究
1.
In this paper the term “cognitive literary studies ”is employed.
本文采用的是“文学的认知研究”这一术语。
4) cognitive nerve research
认知神经学研究
1.
This paper makes a brief statement about the major theories abroad of the intellectual nature since the 20th century, which include the intelligence of factor theory, the intelligence of information processing theory, the intelligence of cognitive nerve research and the intelligence of bio-ecological and cultural theory.
文章简要叙述 2 0世纪以来国外关于智力本质研究的主要理论 ,即智力因素理论、智力信息加工理论、智力认知神经学研究、智力生态文化学理论 ,并对此作出简要评价。
5) cognitive semiotic approach
认知符号学研究
6) A Study on Cognitive Apprenticeship
认知学徒制研究
补充资料：认知学习
认知学习
cognitive learning
认知学习(eognitivo learning)掌握一定的知识和由知识所制约的一定的行动的学习。它是以对现实的本质特性与联系的自觉发现、分析、选择、概括和巩固为特点的，也是以自觉发现、分析、选择、概括和巩固合理地运用这些特性与联系的行动方式为特点的。这种学习具有两种级别。较低级的是以感性经验为基础的实际的学习。它包括实用知识的学习和实际操作的学习。通过这一学习可以形成一些观念和实际的技能。较高级的叫做理智的学习，它有助于人们去掌握概括化了的理论知识和智力技能。理智的学习包括以下三种学习:(l)概念的学习，即对由语言的词所固定下来的概念和概念联系的学习。(2)思维的学习，即对如何通过思维活动去形成概念并使之有效地应用概念的学习。(3)理智技能的学习，即关于如何有效地把知识运用于现实任务以获得理想的解决办法的学习。 (成立夫撰匝三国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条