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1)  study [英]['stʌdi]  [美]['stʌdɪ]
学习,研究
2)  Research on Researchful Learning
研究性学习研究
3)  research learning
研究性学习
1.
The infornation quality and the information resources guarantees on research learning;
研究性学习中的信息素质和信息资源保障
2.
On the Construction of Libraries in Our Country s Universities from Quality-Oriented Education and Research Learning;
从素质教育和研究性学习看我国大学图书馆建设
3.
Intel future education and research learning;
Intel未来教育与研究性学习
4)  research study
研究性学习
1.
The usage of research study in the physics teaching;
研究性学习在物理教学中的运用
2.
Research Study in the University Base on Wiki;
基于Wiki平台的高校研究性学习
3.
Training Place of Research Study--After Thoughts on CAI-Designing Teaching;
研究性学习的练习场——CAI软件设计的教学体会
5)  research-based learning
研究性学习
1.
Application research-based learning at the course of mobile communication;
研究性学习在移动通信教学中的应用
2.
Practice of Research-Based Learning in Elementary Mathematical Curriculums;
初数类课程中开展研究性学习的实践探索
6)  inquiry learning
研究性学习
1.
Practice of the Mechanical CAD Inquiry Learning for Engineering Project;
面向工程项目的机械CAD研究性学习的实践
2.
Design of the course website of engineering drawing based on the inquiry learning;
研究性学习的《工程制图》课程网站的开发设计
3.
Probes into Inquiry Learning in College English Through Internet;
网络时代大学英语研究性学习探讨
补充资料:学习
学习
learning

   获取知识和掌握技能的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。学习的含义在日常用语和科学术语中都是一样的。但是,倾向于行为主义理论的心理学家认为这一定义过分宽泛,不能确切地界定学习一词的含义,而且,这样的理解可以用来说明人类的学习行为,却不适于解释所有动物特别是某些低等动物的简单学习行为。因此,他们给学习下的定义是“因受到强化的练习而出现的潜在反应能力的较为持久的改变”。这个定义包括4个对于了解学习过程至关重要的要点:①“较为持久的改变”,排除了因疲劳、餍足或习惯化而造成的动机和反应能力下降等临时性的行为变化,这类变化都不属于学习。②“潜在反应能力”,说明通过学习不仅发生外部行为的明显改变,也出现难以直接观察到的内在的变化。比如因接触某些对象和情境而使学习效能明显提高的潜伏学习和无意学习就都属于学习的范围。③“受到强化”,是行为主义心理学家最重视的关键部分,因为没有强化(没有无条件刺激伴随或对作出的反应不给予奖赏)就不会有“潜在反应能力的较为持久的改变”,而且会使已经获得的反应能力出现消退。④“练习”,学习的行为必须实际出现并经过反复才会发生学习。当然,通过观察和模仿而实现的学习也可以只有内在的变化而没有明显的外部行为表现。此外,强调学习要经过练习还可以把某些物种的先天倾向(如鸭类的印刻现象)和由机体成熟而引起的变化(如鸟的飞翔)排除于学习之外。
   学习的本质在于刺激和反应之间建立联系,但又可分为不同的类型。如尝试错误学习、经典性条件作用、操作性条件作用、顿悟学习、潜伏学习、观察学习等。也可以根据学习活动的内容和产生学习的情境不同的复杂程度作另外的分类。关于学习的神经生理机制,已知任何学习活动,即使是最简单的学习也不是靠单个细胞的活动,而是靠大量神经元的综合活动,这些神经元之间构成复杂的关系网络。人们对这种关系模式在各种不同学习中的具体表现曾有多种理论假设,但到目前为止对学习所涉及的生理过程仍然了解甚少。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条