2) overall development of ESL teachers
ESL教师的综合发展
3) ESL teaching
ESL教学
1.
Based on Lakoff and Johnson s conceptual metaphor theory,this paper attempts to discuss the significance of cognitive study of metaphor to conceptual fluency in ESL teaching.
文章旨在以Lakoff和Johnson的概念隐喻理论为基础,探讨认知学隐喻研究对ESL教学中概念流利的促进作用。
4) ESL vocabulary teaching
ESL词汇教学
1.
Enlightenment of categorization and decategorization to ESL vocabulary teaching;
范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示
5) ESL and EFL teaching
ESL和EFL教学
补充资料：[3-(aminosulfonyl)-4-chloro-N-(2.3-dihydro-2-methyl-1H-indol-1-yl)benzamide]
分子式：C16H16ClN3O3S
分子量：365.5
CAS号：26807-65-8
性质：暂无
制备方法：暂无
用途：用于轻、中度原发性高血压。
分子量：365.5
CAS号：26807-65-8
性质：暂无
制备方法：暂无
用途：用于轻、中度原发性高血压。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条