1) 5-year Primary School Education
五年制小教专业
3) five-year normal students
五年制小教大专学生
1.
Questionnaire investigation has been carried out among 260 five-year normal students involving the questions on the concept,the way,the manner,the degree of satisfaction of their leisure activities.
随机选取260名五年制小教大专学生就休闲问题进行问卷调查,内容涉及大学生的休闲观念、休闲方式、休闲态度、休闲满意度等方面。
4) five year pre-school education majors
五年制学前教育专业
1.
This paper analyses the main problems in the design and reformation of educational practical courses for five year pre-school education majors,putting forward the reforming approach and frame with the guidance of specialization,strengthened systematization and synthesis.
目前高等幼师五年制学前教育专业实践课程设置存在不少问题,应在突出专业化、加强系统化、体现综合化的指导思想下加快改革创新与创新。
6) fifth-year art major
五年制艺术专业
1.
The survey on fifth-year art majors shows that the teaching mode adopted is very successful.
对于五年制艺术专业的毕业生综合素质采用实质性研究调查的方式进行了调查,调查结果表明:五年制艺术专业班实施的教育方式有四个明显的创新:第一,这种办学方式拓宽了毕业后学生继续接受高层次教育的渠道;第二,这种办学方式解决了家庭有经济实力,但由于子女在初中阶段的文化成绩不理想,被排除在高中教育阶段学习之外的疑难问题;第三,这种办学方式为有实力办五年制艺术专业班的高校提供了较为充足的生员,为他们改善办学条件扩充了经济实力;第四,这种办学方式接受的学生在采取相应的培育方式下,提高了学习积极性,在开发智力的同时成为全面发展的实用人才。
补充资料：学前教育
见幼儿教育。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条