2) curriculum development
幼儿园课程开发
1.
Discovery of Roles of Kindergarten Teachers in Curriculum Development--In the View of Hermeneutic Phenomenology;
研究者以解释现象学的视角描述了“高和矮”活动等一系列幼儿园主题探究性课程发展的过程，亲身体验了幼儿教师在当前的幼儿园课程开发中所承担的角色。
3) kindergarten's curriculum development
幼儿园课程开发策略
4) school-based curriculum development in kindergarten
幼儿园校本课程开发
5) Kindergarten Curriculum Development
幼儿园课程发展
1.
An Analysis of Current Kindergartener s Professional Development in the Perspective of Kindergarten Curriculum Development;
但就目前有关幼儿园课程发展与教师专业化发展的研究来看,主要是理论上面的研究,并且主要是研究中小学课程改革和教师专业化发展。
6) kindergarten curriculum
幼儿园课程
1.
A survey on the stories in the textbook of 5 provinces reveals that despite the small amount of Chinese traditional stories such as fables, myths, and folk tales, kindergarten curriculum does not demonstrate strong cultural tendencies in terms of quantity.
对五省市幼儿园课程文本中的故事材料进行调查和抽样统计发现,虽然中国传统故事,如寓言、神话、民间故事等数量很少,但单从故事数量上分析,我国幼儿园课程并不带有明显的文化倾向性。
2.
Teachers are the important factor in kindergarten curriculum.
教师是幼儿园课程活动的主体。
补充资料：幼儿
幼儿
preschool children
体格生长渐变缓慢，中枢神经系统发育亦开始减慢，语言、行动与表达能力明显发展，能用人称代词，控制大小便，前囟闭合，乳牙出齐，第二信号系统迅速发育，开始养成习惯，对营养需求增加，若供给不及时，易致消瘦甚或营养不良，防病仍为重点；因识别危险能力差，应注意意外及中毒。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条