2) kindergarten curriculum
幼儿园课程
1.
A survey on the stories in the textbook of 5 provinces reveals that despite the small amount of Chinese traditional stories such as fables, myths, and folk tales, kindergarten curriculum does not demonstrate strong cultural tendencies in terms of quantity.
对五省市幼儿园课程文本中的故事材料进行调查和抽样统计发现,虽然中国传统故事,如寓言、神话、民间故事等数量很少,但单从故事数量上分析,我国幼儿园课程并不带有明显的文化倾向性。
2.
Teachers are the important factor in kindergarten curriculum.
教师是幼儿园课程活动的主体。
3) preschool curriculum
幼儿园课程
1.
Currently, the contents of preschool curriculum expand rapidly.
目前,幼儿园课程内容急剧膨胀,特色教育、园本课程以及迫于家长压力增设的课程在幼儿园中不断出现。
2.
This paper introduces the main ideas of phenomenal education, trying to analyze, from the perspective of phenomenal education, the current problems of preschool curriculum in China and calls for the return of preschool curriculum.
本文介绍了现象学教育学的主要观点,力图用现象学教育学的观点来分析目前我国幼儿园课程中存在的问题,从现象学教育学的角度对幼儿园课程的“回归”进行思考。
3.
This text expounds its influence on preschool curriculum objectives, content designing, implementation and evaluation with brief introduction of butterfly effect, self-similarity structure, strange attractor, non-linear phenomenon, which appear as the basic features of theory of Chaos.
本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定、内容选择、实施及评价等方面的启示。
4) curriculum in kindergarten
幼儿园课程
1.
The author thinks that the life in kindergarten is the curriculum in kindergarten.
研究者认为，幼儿园一日生活就是幼儿园课程，幼儿园一日生活的每个环节都具有教育意义。
5) theme curriculum of kindergarten
幼儿园主题课程
1.
This article has described the question of theme curriculum of kindergarten on the background of development of curriculum theory,and pointed out s.
从课程发展的理论大背景下对幼儿园主题课程这一问题进行分析,我们发现了幼儿园主题课程发展的几点趋势。
6) covert curriculum in kindergarten education
幼儿园隐性课程
补充资料：新余市城北幼儿园
新余市城北幼儿园
新余市城北幼儿园于九零年九月开园，为正科级建制的公办园。二000年被评为省示范幼儿园，二00二年首批通过省示范幼儿园复评，社会声誉较高。现开设十八个教学班，在园幼儿共729人，现有教工72人。全园占地面积13亩，拥有教学楼两栋、科技宫一栋、综合楼一栋，园舍建筑面积7915平方米。户外活动面积 2937平方米，绿化面积1901平方米。
我园以"面向现代化，面向世界，面向未来"为办园方向，以"一切为了孩子"为办园宗旨，以"科教兴园，促全面发展"为办园特色，尊重幼儿身心发展规律，努力实现教育的目的性与幼儿发展的可能性相适应，促进教师与幼儿的相互作用，共同成长。我们坚持以自身的改革实践为基础，切实加强对科研的指导与管理，树立以科研促质量、以质量求生存的意识。我们始终坚持与时俱进、开拓创新，努力改善办园条件，严格管理制度、倡导竞争机制，加强师资队伍的建设，注重教育教学改革，全面促进幼儿身心的和谐发展。
展望未来，我们的发展战略是争取在二十一世纪的前五年里，把幼儿园的综合办园水平推向一个更新的阶段，成为具有现代科学管理思想和效益、有高层次科研课题和成果、有高质量保育和教育水平的现代化的幼儿园，引领着越来越多的祖国的花朵，沐浴春风、手挽彩虹，齐步奔向无限美好的明天。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。