1) NS and NNS
本族语与非本族语英语教师
1.
There are little comparative study on teacher feedback of NS and NNS.
本研究旨在对比本族语与非本族语英语教师EFL课堂反馈话语的差异。
3) non-native English speaker teacher
非本族语英语教师
1.
Another impact of globalization is that more and more foreigners come into Chinese EFLT, which makes the native and non-native English speaker teachers two camps.
全球化的另一个影响是越来越多的外籍教师进入我国的英语教学,使得本族语英语教师和非本族语英语教师成为英语教师中的两大阵营。
4) native English speaking teachers
本族语教师
1.
The paper elaberates on the roles of native English speaking teachers in professional development of Chinese English teachers,which are defined as improving language proficiency,bringing in new teaching ideas and methods,enhancing teaching abilities.
本文认为本族语教师对我国英语教师在英语专业知识的提高和丰富,以及探索、更新、引进英语教学理念和教学方法,提高教学实践能力等方面可以发挥重要作用,并提出了发挥本族语教师作用的途径和模式。
5) NNS
非本族语
1.
The author selects two groups of dissertation abstracts from the native speakers(NSs) and the non-native speakers(NNSs)—15 piec-es for each group,and studies the frequency of vocabulary repetitions,based on the theory of lexis patterns by Hoey(1991).
近年来,人们认识到词汇在本族语与非本族语人群的语言习得过程中均发挥着重要作用。
6) Native Speakers'conversations (NSC)
英语本族者
补充资料：哈尔滨外国语学院英语专业
哈尔滨外国语学院英语专业
英语专业是具有很强的教学、科研能力的全日制教学单位。英语专业的教学的原则使以口语
为特色，提倡多模仿、多背诵，突出语流、词汇、语用的教与学，课堂教学以篇章为主、单句为辅
，以操练为主、讲授为辅，以技能为主、理论为辅，以学生为主、教师为辅。在课堂教学中注重中
西文化知识的导入，以全面提升学生的人文素质。
英语专业培养德、智、体全面发展，从事外交、外贸、教育、外事、科研、卫生、法律、新
闻、三资企业管理等方面工作的外语专门人才。
英语专业拥有一支老，中、青三结合，结构和规模合理的师资队伍，他们受过外语教学的专
门训练，治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活，学术水平高，教学效果好。
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