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1)  teacher's personal practical knowledge
教师个人实践知识
2)  teacher's practical knowledge
教师实践性知识
1.
The importance of teacher′s practical knowledge is prominent in teaching and teacher professional development.
教师实践性知识在教育教学和教师专业发展中的重要性日益凸显。
3)  teacher practical knowledge
教师实践知识
1.
The importance of the teacher practical knowledge is getting more and more obvious during the curriculum reformation.
教师实践知识在课程改革中的重要性日益凸显;教师实践知识的内涵可以从其概念、来源、核心内容和特征四个方面加以考察;当前基础教育的新课程改革仍然需要通过促进教师对新课程本质和内容的理解、完善学校自身知识管理体制、推动教师的自主知识建构等方式不断地对教师实践知识进行更新与发展。
4)  teachers practical knowledge
教师实践知识
1.
They make people better understand the essence of teachers practical knowledge,that is practice-oriented,teacher s reflection-oriented.
它不仅让人更深入地认识教师实践知识的本质,而且使人更明确教师实践知识的价值取向,即以实践活动为基础的取向,以教师反思为动力的取向,以探寻实践知识的意义为根本目的的取向。
2.
Educational theoreticians begin to pay attention to teachers practical knowledge because of the influence on the post-modern philosophical ideology.
教师实践知识是近20年来教师知识研究中的一个独特课题,受后现代哲学思想的影响,教育理论界开始逐渐关注教师实践知识。
3.
In the field of education research, As long-term neglect of teachers practical knowledge,all kinds of education reform and teacher education model has not achieved the desired results.
在教育研究领域中,由于对教师实践知识的长期忽视,导致各种教育改革以及教师教育的模式并没有取得预期的效果。
5)  teacher practical knowledge
教师实践性知识
1.
Based on the three theories,including Meta-cognitive theory,constructivism and anthropology,this paper emphasizes the significance of teacher practical knowledge during the development of foreign language teachers\' cognitive ability to promote teachers\' action research,enhance teachers\' criticism and reflection awareness,and thus develop students\' self-learning ability.
本文依据元认知理论、建构主义理论和人类学理念,强调在发展外语教师认知能力的过程中,注重对教师实践性知识的探究意义,并以此推动教师的行动研究、提升教师的批判与反思意识,进而发展学生的自主学习能力。
6)  personal practical knowledge
个人实践知识
1.
More and more scholars have come to realize that teachers personal practical knowledge is a decisive factor in their teaching and that teachers knowledge affects every aspect of the teaching act.
近年来很多学者投身于教师发展研究,但关于教师知识的研究却为数不多,教师的个人实践知识在教师研究领域中长期遭到忽视。
2.
The domain of teacher s personal practical knowledge has been neglected for a long time; however, it has been paid more and more attention to recently.
教师的个人实践知识是一个被长期忽视近来却越来越受到关注的领域。
3.
The teacher s personal practical knowledge is a problem for a long period of time being neglected in teacher study realm.
教师的个人实践知识在教师研究领域中是一个长期遭到忽视的问题。
补充资料:"实践"号卫星
      中国科学试验卫星系列,已发射4颗。"实践"1号卫星于1971年3月3日发射。卫星重221公斤,外形为近似球形的多面体,直径1米。运行轨道参数为:近地点266公里,远地点1826公里,倾角69.9°,周期106分钟。这颗卫星在轨道上约工作8年,于1979年6月17日陨落。它的主要任务是考验太阳电池、镉镍电池、辐射式主动热控制系统和遥测系统长期工作的可靠性,同时在运行期间对空间物理环境进行探测。卫星上的探测仪器有红外地平仪、太阳角计等。"实践" 1号卫星的运行试验结果表明,太阳电池、镉镍电池、辐射式主动热控制系统和遥测系统能够经受长时期工作的考验,卫星还取得了空间物理环境的数据。"实践"1号卫星为卫星技术,特别是卫星的电源系统、热控制系统和无线电测控系统的研制提供了重要资料。1981年9月20日成功地进行了"一箭多星"发射,用一枚"长征"号运载火箭发射了 3颗"实践"号卫星:"实践"2号、"实践"2号甲、"实践"2号乙。"实践"2号卫星重257公斤,外形为八面棱柱体,其外接球直径为1.23米,高为1.1米。卫星的运行轨道参数为:近地点 237公里,远地点1622公里,倾角60°,周期103分钟。它的主要任务是探测空间物理环境、试验太阳电池阵对日定向姿态控制和大容量数据存贮等新技术。在卫星上安装的主要探测仪器有热电离计、太阳X射线探测器、太阳紫外探测器、磁强计、太阳角计、闪烁计数器、短波红外辐射器、长波红外辐射器、红外地平仪、半导体电子方向探测器、半导体质子方向探测器等。"实践"2号卫星的运行试验结果表明:太阳电池阵工作正常,卫星对日定向姿态控制的精度很高,大容量数据存贮系统工作良好,这颗卫星取得了有关地球磁场、大气密度、太阳紫外射线、太阳 X射线、带电粒子辐射背景和大气紫外背景等数据。"实践"2号甲卫星和"实践" 2号乙卫星借助探测仪器取得了重要的科学探测数据,这两颗卫星还获得了有关技术试验的数据,为空间科学研究提供了资料。(见彩图)
  
  

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参考词条