1) the CALLA model
认知性语言学习方法
2) cognitive linguistic approach
认知语言学方法
1.
This paper focuses on time-space conceptualization and the cognitive linguistic approach to metaphor in society and interaction.
集中探讨时空概念及隐喻在社会结构和社会关系中的认知语言学方法。
6) cognitive linguistics
认知语言学
1.
Integration of Cognitive Linguistics and Critical Discourse Analysis;
试论认知语言学与批评话语分析的融合
2.
The Recontextualization of Cognitive Linguistics and its Implication for FLT;
认知语言学的回归语境化及其对外语教学的启示
3.
Embodied Conceptualization:A New Semantic View of Cognitive Linguistics;
认知语言学的意义新观:体验性概念化——十三论语言体验性
补充资料：认知学习
认知学习
cognitive learning
认知学习(eognitivo learning)掌握一定的知识和由知识所制约的一定的行动的学习。它是以对现实的本质特性与联系的自觉发现、分析、选择、概括和巩固为特点的，也是以自觉发现、分析、选择、概括和巩固合理地运用这些特性与联系的行动方式为特点的。这种学习具有两种级别。较低级的是以感性经验为基础的实际的学习。它包括实用知识的学习和实际操作的学习。通过这一学习可以形成一些观念和实际的技能。较高级的叫做理智的学习，它有助于人们去掌握概括化了的理论知识和智力技能。理智的学习包括以下三种学习:(l)概念的学习，即对由语言的词所固定下来的概念和概念联系的学习。(2)思维的学习，即对如何通过思维活动去形成概念并使之有效地应用概念的学习。(3)理智技能的学习，即关于如何有效地把知识运用于现实任务以获得理想的解决办法的学习。 (成立夫撰匝三国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条