1) effective classroom learning
有效课堂学习
1.
On the basis of pupils existed knowledge, effective classroom learning can help them to enrich knowledge storage, to participate actively in classroom activities, to use learning strategies effectively and .
本论文在国内外有效学习相关研究的基础上，通过理论和实证研究，梳理了小学生有效课堂学习的基本理论，调查了小学生课堂学习的有效性现状，提出了小学生有效课堂学习的教学干预建议。
2) Effective classroom teaching
有效课堂教学
1.
Effective classroom teaching: characteristics,strategy;
有效课堂教学:特征·策略
2.
With the practice of the new standard of curriculum, the concepts of effective classroom teaching has permeated into the whole process of teaching.
以现代教育学和心理学理论为指导,结合数学学科的特点,从我国高中数学新教材及课堂教学的实际出发,通过分析影响学生智力参与程度的主客观因素及智力参与对有效课堂教学的影响,提炼出可操作的教学行为,提高学生的智力参与,以期对教师的实际教学提供指导。
4) effective teaching in classroom
课堂有效性教学
5) classroom learning
课堂学习
1.
In the current classroom learning study there are three main orientations that the first is the dynamic-oriented focusing on learning motivations, and the second is the strategy-oriented focusing on learning approaches, and the third is the content-oriented focusing on learning objects.
当前的课堂学习研究主要有三种不同的取向,即聚焦于学习动机研究的"动力中心"取向、聚焦于学习方式研究的"策略中心"取向和聚焦于学习对象研究的"内容中心"取向。
2.
Learning methods in math are discussed in three ways: previewing, classroom learning and reviewing.
围绕师专学生数学学法 ,从课前预习、课堂学习和课后复习三方面展开讨论 ,总结出课前预习的“八字”法 ,介绍了课堂学习“听、议、记、学”的技巧及课后复习的步
3.
This paper,under the guidance of constructive theory and teaching design research,suggests six basic principles which must be observed in designing classroom learning activities:objective,democracy,reality,integrity,humanity and resilience.
课堂学习活动有外显和内隐两种辩证统一的表现形式,课堂学习活动设计主要包括对学生预习、参与、体验、探索、练习、实践等各类学习活动进行的选择、组织、指导和改进等规划和安排。
6) class learning
课堂学习
1.
Class learning is the main channel for learning; students in schools principal time spend in class, so it is particularly important to class learning.
课堂学习是学习的主要渠道,学生在校的时间主要在课堂上度过,因此,课堂学习显得尤为重要。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条