1) reading comprehension performance
阅读理解表现
2) representative-theory reading idea
表现论阅读理念
1.
The serious teaching malpractice has been presented in traditional teaching of Chinese reading,and representative-theory reading idea has a profound revelation of teaching of literature text,stressing a promoting role language representation plays in reading.
传统语文阅读教学已呈现出极大的教学弊端,表现论阅读理念对文学文本教学有着深刻的方法论启示意义,应重视言语表现对阅读的推动促进作用。
3) expressional reading
表现阅读
1.
Althusser,the representative of western scientistic Marxism,held that the reason why people misunderstood Marx’s works related to the wrong ways of reading they adopted such as direct reading and expressional reading.
唯科学的西方马克思主义代表阿尔都塞认为人们误解马克思著作,与他们采用直接阅读、表现阅读等错误的阅读方法有关。
4) reading comprehension
阅读理解
1.
Understanding lexical, syntactic and textual levels inreading comprehension of CET band 4;
CET-4阅读理解测试题:词·句·篇
2.
A look at reading comprehension from the score of CET Band-4;
从英语四级考试分值看阅读理解
3.
On restatement in reading comprehension;
阅读理解中的重述现象探析
5) comprehension
[英][,kɔmprɪ'henʃn] [美]['kɑmprɪ'hɛnʃən]
阅读理解
1.
The paper focuses on a 2×2 design research which is intended to test the effects of two types of expository text structures(one well-organized and the other loosely-organized) on the reading comprehension and retention of the two language groups.
语言能力在初次阅读理解上起着重要作用,而文章顶层结构在帮助读者保持阅读信息方面有更大的作用,即大学生读者依靠其语言能力来理解文章,并运用文章顶层结构知识帮助他们再现所获得的信息。
6) the correct rate in reading comprehension
阅读理解率
补充资料：阅读理解
阅读理解
reading comprehension
阅读理解(readinge。mprehension)阅读心理过程的高级阶段，即在阅读感知的基础上获取材料的意义的过程。学生在阅读文章时一般有两种相互联系的思维加工方式:顺向分析和逆向分析。前者指从信息材料的感觉开始，逐步连锁向上到意义结构的分析过程。后者是从所获得的文章基本“线索”—意义结构开始到具体的语言材料的分析过程，该分析过程是受概念指导的加工过程。上述两种过程密不可分，前者是墓础，后者是发展，两者是辨证统一的。影响阅读理解的因素有:外部因素，如材料的性质及由外部确定的阅读目的和要求等:内部因素，女口阅读态度、阅读准备、言语能力等。在一定范围内与阅读速度呈正相关。中国心理学家艾伟研究发现，初中生能在一秒钟内读7一8个字，其理解力比读5一6个字为强。有学者提出四条标准来检查阅读理解:回答问题的能力;对给予的材料作摘要的能力;用自己的言语和不同的词复述材料的能力;把材料从一种语言转换成另一种语言的能力。 (蒋兆灿撰车丈博审)
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参考词条