1) teacher in effective teaching
有效教学教师
2) effective teacher
有效教师
1.
On the effective teacher behaviors in the class teaching activities;
论课堂教学活动中的有效教师行为
2.
Effective teaching in higher educational institutions is developing and so every teacher can become an effective teacher if only he makes great efforts.
本文主要从自我学习、教学培训、教学反思等三个方面探讨了大学教师成为教学有效教师的路
3.
The study shows effective teacher s idiosyncrasy and characteristic shall include encouraging personality,success orientation,higher expectation,professional quality.
研究表明有效教师的个人特质与特征分别是具备激励性人格、以成功为导向,具备较高的期望值、专业品行。
3) On Efficient Learning of Teachers
论教师的有效学习
4) effective teaching
有效教学
1.
The Effective Teaching Research on Fundamental Course of Computer Culture;
计算机文化基础课的有效教学研究
2.
A teaching case on maths in senior Ⅲ reviewing “effective teaching”;
例说高三数学复习的“有效教学”
3.
The Summary of the Study of Effective Teaching s Implication and Features in China;
国内有效教学的涵义和特征研究综述
6) effective instruction
有效教学
1.
An overview of the research on effective instruction and its implications for foreign language teaching;
有效教学研究及其对外语教学的启示
2.
Based on the experimental analysis of the relationship between the 42-form Taiji learning result and valid practice time,invalid practice time,total practice time,it has been demonstrated that the principal variable affecting effective instruction is the expended time for learning,and the key is the valid practice time.
分析42式太极拳学习中有效练习时间、无效练习时间、总的练习时间和学习效果的相关关系,论证了影响有效教学的主变量是学习所花的时间,关键是其中的有效练习时间。
3.
This paper analyzes the connotation of effective instruction,sets forth the logical structure of multimedia classroom,and thoroughly dissects the effectiveness of instruction of multimedia instruction in order to offer the foundation on which the effectiveness of instructi.
对有效教学的内涵进行了分析,对多媒体教室的环境组成进行了逻辑阐述,重点剖析了多媒体教室的教学有效性,为改进多媒体教学有效性提供参考。
补充资料：教师教学与行政的角色
教师教学与行政的角色
roles of teaching and administration of a teacher
教师教学与行政的角色(r olesofteaehing and administration of a teaeher)美国心理学家H .C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学的与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。教师的教学与行政的角色包括如下几种角色:(l)教员。教师是一个发动、指导和评定学习的人。这是教师所表现的首要的和最突出的角色，或者说是一种核心的角色。(2)模范。教师所展示的成人的行为样式，对于学生的行为具有极其重要的深远影响。(3)社会的代表。教师在扮演社会榜样的角色时，被看做是社会的代表。(4)课堂管理员。安排或建立学习情境，为学习任务制定规则和程序，帮助学生和课堂集体养成自觉纪律。(5)办事员。需要做诸如批改作业、评阅测验、登记分数之类的事务工作。(6)青年团体工作者。对学生的课外活动进行指导或辅导，如指导戏剧、音乐会的演出，辅导俱乐部和学生会的活动等。(7)公共关系人员。向学生家长和社区公众讲解学校的计划、目标等问题，以求对学校的了解和支持。 (成立夫撰匾巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条