2) teaching effect
教学效果
1.
A new system of microscale inorganic chemical experiments and its teaching effect;
无机化学实验微型化的新尝试及其教学效果
2.
How to improve the nursing teaching effect;
如何提高护理学基础教学效果
3.
On how to improve surgery teaching effect;
浅谈提高外科学教学效果的技巧
3) teaching results
教学效果
1.
Analysis on teaching results of political theory class in medical colleges and schools;
医学院校政治理论课教学效果分析
2.
A Research on the Differences of Teaching Results with Different Wushu Teaching Materials in Primary and Secondary Schools;
不同中小学武术教材教学效果的研究
3.
A research on influences of students observation on teaching results of back style;
学生观察技能的培养对挺身式跳远教学效果的影响
4) teaching result
教学效果
1.
Utilizing multimedia technology properly and optimizing teaching result;
合理利用多媒体技术优化教学效果
2.
Investigation and reflection of teaching result of ideological and moral cultivation for college students;
大学生思想道德修养课师生互动教学效果调查与思考
3.
Promote the teaching result by using the attention law
运用注意规律提升教学效果
5) teaching effects
教学效果
1.
Exploration on the measures for improving the bilingual teaching effects of medical immunology;
提高医学免疫学双语教学效果的探讨
2.
Methods for increasing the teaching effects of biochemistry;
提高生物化学课堂教学效果的方法浅析
3.
Exploration on how to improve the teaching effects of anatomy;
提高解剖学教学效果的几点做法
6) teaching efficiency
教学效果
1.
Improvement of the Practice Teaching Efficiency by Using the NC Simulation Software;
利用数控仿真软件提高实习教学效果
2.
Improving teaching efficiency of English by developing Einglish lingaistic abilities;
从语言能力的培养提高英语教学效果
3.
According to the problems existing in the Marxism Theory teaching in colleges,this paper analyses the methods of improv- ing the teaching efficiency of Marxism theory.
针对当前高校马克思主义理论课教学中存在着一系列的问题,分析了提高马克思义理论课教学效果的途径。
补充资料：教师教学与行政的角色
教师教学与行政的角色
roles of teaching and administration of a teacher
教师教学与行政的角色(r olesofteaehing and administration of a teaeher)美国心理学家H .C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学的与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。教师的教学与行政的角色包括如下几种角色:(l)教员。教师是一个发动、指导和评定学习的人。这是教师所表现的首要的和最突出的角色，或者说是一种核心的角色。(2)模范。教师所展示的成人的行为样式，对于学生的行为具有极其重要的深远影响。(3)社会的代表。教师在扮演社会榜样的角色时，被看做是社会的代表。(4)课堂管理员。安排或建立学习情境，为学习任务制定规则和程序，帮助学生和课堂集体养成自觉纪律。(5)办事员。需要做诸如批改作业、评阅测验、登记分数之类的事务工作。(6)青年团体工作者。对学生的课外活动进行指导或辅导，如指导戏剧、音乐会的演出，辅导俱乐部和学生会的活动等。(7)公共关系人员。向学生家长和社区公众讲解学校的计划、目标等问题，以求对学校的了解和支持。 (成立夫撰匾巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条