1) merits and demerits
是非得失
2) success of failure of the Party's work
党的工作是非得失
3) right and wrong
是非
1.
How is Chinese Nation s Value of “Right and Wrong” Possible?——An Analysis of the Semantic Structure of Original "Shi" in Chinese Language;
华夏民族“是非”价值观念是何以可能的?——汉语原初“是”的语义结构分析
2.
The scholars always analyze the section of "each other s right and wrong"in On Material Identity by Zhuang zi from the angle of cognitive theory.
齐物论》中"彼此是非"一节,历来论者多从认识论的角度分析,且由于此段话在文字辩正方面存在较多问题,遂造成种种误解。
3.
Starting from moral,intelligence and art education,we should train eligible students in higher vocational colleges,who can understand right and wrong,identify goodness and badness,and recognize beauty and ugliness.
高职学生社会主义荣辱观教育是一个系统工程,应从世界观教育、价值观教育、审美教育等多方面入手,从德育、智育、美育角度等不同学科角度出发,把学生培养成为“明是非、识善恶、辨美丑”的合格人才。
4) Rights and wrongs
祸福是非
5) Yes-No space
是非空间
6) Distinguishing between true and false
辨是非
参考词条
补充资料：是非观念与是非感
是非观念与是非感
idea of true-false and feeling of true-false
是非观念与是非感(idea of true一falseand feeling of true一false)是非观念是一个人对于行动的好坏、善恶、是非及其社会意义的认识;是非感则是一个人对于行动作出好坏、善恶或是非判断时在情感上的体验。是非观念是是非感产生的基础，属于道德认识范畴;是非感是是非观念的表现，属于道德情感范畴。是非观念和是非感是使人们自愿改正错误行动与坚持正确行动的重要心理因素。缺乏是非观念与是非感的人，容易接受社会上种种消极因素的影响而导致错误的行为乃至犯罪的行为。在学校教育中，培养学生的是非观念和是非感，是品德教育的必要环节之一。 (成立夫撰匾互圈审)
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