1) accumulation
智力资本积累
2) intelligence
智力
1.
Analysis of intelligence level and its structure in children with functional articulation disorder;
功能性构音障碍学龄儿童的智力水平和智力结构分析
2.
Effects of early education on the temperament and intelligence development in infants;
早期教育对婴幼儿气质和智力影响的研究
3.
Investigate of intelligence developmental level and its influencing factor in children with early-treated congenital hypothyroidism.;
甲状腺激素替代治疗先天性甲状腺功能减低症患儿智力发育及影响因素分析
3) Intellect
智力
1.
The Level of The Saliva Sex Hormone and The Relation with Intellect,Personality of Parts from 10 to 13 Years Old Children in Ji nan City;
济南市部分10~13岁儿童唾液性激素水平与智力、人格的相关研究
2.
Analysis the reasons and the problems in fostering students creativity in China, points out fostering students creativity sense has four important links of intellect education, predisposition education, personality education and practice education.
对我国大学生在创造力培养方面存在的问题和原因进行了分析 ,指出智力教育、素质教育、个性教育和实践教育是当代大学生创新意识培养的四个重要环节。
3.
It is a part of Marxian Labor Theory that labor, including intellectual labor, creates surplus value, and so the intellectual capital owner is entitled to have a dividend of enterprise net surplus.
马克思劳动价值论认为,劳动特别是智力劳动创造企业剩余价值,智力资本所有者有权分享企业净剩余;现代公司治理理论则提出,以所有权激励为特征的智力资本化成为现代企业非常重视的激励手段。
4) intellectual
智力
1.
Primary development of intellectual work cha-racter test for Chinese People s Armed Police Force;
武警用智力工作特征测验的初步编制
2.
In order to investigate the long-term effect of two-year group therapy on emotion, living ability and intellectual in old patients, 34 old patients were randomly divided into treated group (n= 18) and control group (n=16).
为探讨集体心理治疗2年后老年患者情绪、生活能力及智力的远期影响，对住院的老年患者分为2组。
3.
By experimental comparison,this paper applies the methods of developing sport and intellectual potential of school-age children.
采用实验对比等方法,研究开发小学生运动和智力潜能的方法,实验结果表明,通过强化小学生左侧肢体的运动技能训练,能有效提高其左侧、双侧(全身)甚至右侧的运动技能,对提高和开发小学生的心智能力也有明显的促进作用。
5) IQ
智力
1.
Influence of Mother-Child Attachment and IQ on Children s Sociometric Status;
幼儿社交地位及其与母子依恋和智力的关系
2.
Objective:To explore the effect of learning in pupil with these IQ and concentrate ability.
结论:231名儿童中智力水平在边缘状态(80分)以下的占57。
3.
Methods: Randomly selected 8 - 14year old children in the endemic area and control areas as the investigate subjects, and inspected the prevalence of fluorosis and struma, IQ levels were also measured.
目的:探讨饮用水中氟和碘的水平对儿童智力发育的影响及其交互作用,以及环境和受教育水平等因素与儿童智力发育的关系。
6) Intelligent
智力
1.
Zone of Proximal Development in Terms of Both Intelligent and Non - intelligent Factors;
关注学生智力与非智力的两个“最近发展区”
2.
Results show the intelligent growth level of player is higher compared with age group; Chess activities have positive effect on intelligent growth for adolescents and scientific chess education can develop students intelligenct and improve their abilities whe.
测试结果表明 ,参加国际象棋活动的儿童、少年在智力发育方面远远超过同龄人。
3.
Chess presents a special approach of exploiting intelligent and non intelligent in adolescents.
通过对国内外开展国际象棋教育现状的分析 ,探讨了国际象棋教育对于开发青少年智力和非智力因素的作用和特点 ,并对在我国 7～ 14岁青少年中展国际象棋教育的途径提出了建
参考词条
补充资料：资本积累
| 资本积累 capital，accumulation of 剩余价值转化为资本，即剩余价值的资本化。资本家把从雇佣劳动那里剥削来的剩余价值的一部分用于个人消费，另一部分转化为资本，用于购买扩大生产规模所需追加的生产资料和劳动力。因此，剩余价值是资本积累的源泉，资本积累则是资本主义扩大再生产的前提条件。 资本积累的客观必然性主要表现在：①剩余价值规律是资本积累的内在动力。资本家为了占有更多的剩余价值，除了提高对工人的剥削程度外，还必然增加资本量，以扩大生产的规模和剥削的范围。对剩余价值的狂热追求，驱使资本家不断地进行资本积累。②资本主义竞争和生产无政府状态的规律是资本积累的外部压力。在资本主义竞争中，大资本总是处在有利的地位。为了在竞争中处于有利地位，保存自己，击败对手，资本家只有不断地进行资本积累，扩大资本规模。资本主义再生产中的激烈竞争，迫使资本家不断地进行资本积累。 资本积累的实质是在资本主义扩大再生产中，资本家利用无偿占有的剩余价值，不断扩大资本的规模和扩大对雇佣劳动的剥削，继续占有更多的剩余价值。 资本积累的规模是由决定剩余价值量的因素决定的。决定剩余价值量的因素主要有：①剩余价值率的高低。剩余价值率越高，同量可变资本获得的剩余价值就越多，资本积累的规模就越大；反之相反。②社会劳动生产率的水平。劳动生产率的提高，可以降低单位商品的价值，从而降低劳动力的价值，提高剩余价值率，加速资本积累；商品价值的降低，还可以使同量的可变资本推动更多的劳动力，同量的不变资本体现在更多的生产资料上，从而生产出更多的剩余价值，增加资本积累。③所使用的资本与所消费的资本之间的差额。所用资本是指在生产过程中全部发挥作用的资本；所费资本是指逐年转移到新产品中去的那部分资本价值。所用资本与所费资本的差额大小，取决于劳动资料使用的年限和数量的多少。劳动资料质量越好，使用年限越长，数量越多，所用资本与所费资本的差额越大。在生产过程中，劳动资料的价值虽然是逐渐转移到产品中去，但它的使用价值仍作为一个整体在生产中继续发挥作用，因而它就像空气和自然力一样，为资本家提供无偿服务。所用资本与所费资本的差额越大，为资本家提供的无偿服务就越多，资本积累也就越多。④预付资本的增加。在不变资本和可变资本的比例以及剩余价值率既定的情况下，资本家预付的资本越多，剥削的工人越多，从而获得的剩余价值越多，资本积累也会增加。 |
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