1) perception practice
感知实践
2) practical knowledge
实践知识
1.
With the advancement of professional development of teachers,the importance of teachers practical knowledge becomes more and more apparent,which becomes the basic orientation of teachers education research and practice.
随着教师专业发展理论不断进步,教师实践知识的重要性不断显现,成为教师教育研究与实践的基本取向;实践知识具有学科知识深化、交际知识丰富、生活知识增扩和良好习惯养成等功能;需要构建包括专业实践、社会实践以及社区服务在内的实践课程体系,建构与完善职前教师实践知识体系。
2.
Thus,rural teachers should establish unique professional knowledge,practical knowledge and behavior patterns.
因而,农村教师应该建立独特的专业知识、实践知识与行为模式。
3.
Teachers practical knowledge is very important under new view of knowledge.
在新的知识观视阈下,教师的实践知识至关重要。
4) knowledge practice
知识实践
1.
The leading form of contemporary human practice is the knowledge practice.
当代人类实践的主导形态是知识实践。
5) perceptual practice
感性实践
1.
On theoretical generalization of perceptual practice;
论感性实践的理论概括——“实践本体论复活了形而上学”说质疑
补充资料：动作感知
动作感知
sensation and perception of action
动作感知(。ensation and Poreeption ofaction)在体育运动活动中人脑对体育动作或运动情境的直接反应。如看到体操动作、球类竞赛场面，知觉到自己跑跳时动作的力量、幅度、方向等。动作感知分为外部感知与内部感知。外部感知是通过视、听、触等外感官所接受的有关技能的外部结构特点的信息输入:内部感知是在外部感知的基础上由肌梭、肌膜、关节感觉末梢和前庭器官毛细胞等感受器接受自身动作刺激，人脑对活动方向、位置、用力、灵活柔韧等信息的直接反应。前者亦称客体运动感知，后者则称主体运动感知。动作感知是形成运动表象、掌握运动知识、形成运动技能的基础。不同运动项目所需动作感知觉成分不同，通过训练可使与某专项要求相一致的感知觉成分高度分化发展，即形成专门化知觉。 (刘淑思撰谢三才审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条