1) Aesthetic feeling
审美情感
1.
It holds the three element of aesthetic education are the education of aesthetic knowledge,the cultivating of feeling of aesthetic form and the edifying of aesthetic feeling.
构成审美教育的内容与形式的三要素是审美知识的教育、审美形式感的培养与审美情感的陶冶。
2.
The thesis tries to discuss the impacts of national affect on rewriting in translation,pointing out that translators patriotic feeling,aesthetic feeling and value feeling can influence the rewriting in translation.
翻译改写是翻译实践中的一种常见现象,影响翻译改写的因素很多,本文试图探讨译者民族情感对翻译改写的影响,指出一个民族的爱国情感,审美情感和价值情感都会影响翻译的改写。
3.
First, form that stresses the function of value shows certain aesthetic idea; second, form which gains independence expresses certain aesthetic feeling; t.
本文试从三方面进行分析:一、强调价值作用的形式阐明了某种审美理想;二、取得自主地位的形式表达某种审美情感;三、作为艺术本质的形式揭示了形式感的本质作用。
2) Aesthetic emotion
审美情感
1.
Aesthetic emotion,which is manifested by defferent emotional states during the playing,is decisive in the piano performance.
钢琴演奏首先取决于审美情感,它表现为演奏中不同的情感状态。
2.
It has been branded with the spirit brand of aesthetic emotion of every eras in histo.
浅品水彩画作品中所具有的精神面貌,充分说明了单纯美作为一种美学形态具有广泛性、历史性和发展性,并随着社会意识形态发展的同时扩展了它的审美外延,它不仅仅是一种表现形式的追求,而是一种精神层面上的提升与回归,它在历史的传承中烙上了各个时代审美情感上的精神烙印,特别是在当代艺术表现中,单纯美——扮演了极为重要的角色。
3.
The aesthetic emotion is an important psychological motion,an indispensable element of a perfect personality and perfect psychological configuration.
审美情感是一种重要的心理活动,是完美的人格和完美的心理结构不可缺少的因素。
3) aesthetic feelings
审美情感
1.
Complication and contradiction of the aesthetic feelings of Mao Ze-dong s poems may be analyzed from many aspects such as contradiction between scenery and combination contradiction between fictitious situation and real situation contradiction between objective condition and subjective feelings contradiction between individual and mass contradiction between history and reality.
毛泽东诗词审美情感的复杂性、矛盾性可以从虚境与实境的矛盾、客观条件与主观感受的矛盾、个体与群体的矛盾、历史与现实的矛盾以及景物组合的矛盾等多个方面来进行分析。
2.
Therefore, bring the main forms of Chinese aesthetic feelings, grief and joy are always intermingled, integrated and replenished with each other.
特别是作为审美情感主要形态的悲与喜 ,在艺术作品中总是彼此渗透、互补共生。
4) Esthetic emotion
审美情感
1.
Only the work saturated with esthetic emotion is the true work of art.
只有浸润着审美情感的作品才是真正的艺术品。
2.
Esthetic emotion cultivation is the core of esthetic education.
审美情感培养是审美教育的核心。
补充资料：阅读审美情感
阅读审美情感
appreciative feeling in reading
阅读审美情感(approeiativ。feeling inreading)审美中当作品美的属性被读者感知时，必然引起主体的相应态度和体验，情感因而发生。作者创作时将内心的情感熔铸在文学形象中，从而使语言饱含感情，艺术形象成了具有一定情感的认识内容。读者通过对这一认识内容的感受、理解、联想、想像，就会在内心深处激起相应的情感活动。这就是刘娜《文心雕龙》中的名言“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”所表达的含义在文艺欣赏中情感来源于对作品的认识，情感又会反过来促进认识，使欣赏不断深化。审美情感与其他高级社会性情感既有共性，又有其独特性。(l)审美情感与形象的感知紧密结合，相互渗透。刘姗说:“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”这种内心感情一旦外射于对事物的认识，则“观山则情满于山，观海则意溢于海。”它不同于理智感的客观冷静，也不同于道德感的立求功利。它是主动而又超脱的，情感与形象相辅相成，形成了情景交融的审美境界。(2)审美情感要求有体验性。既要通过表同把自己想像成作品的主人公以体验其情感，又要体验作者褒贬态度、激昂之情。(3)审美情感有复杂性。因为事物一与作品内容是复杂的。(4)审美情感受理性制约。经过理性陶冶的有了普遍意义的情感，是深沉的情感。 (架息全撰因巫固审)
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参考词条