1) semiotic philosophy
符号论哲学
1.
The paper discusses the bearing of semiotic philosophy on translation studies.
符号论哲学对翻译研究有如下意义:1 符号论哲学对科学符号与艺术符号的界定及科学文献与文学文本的翻译策略。
2) symbolic philosophy
符号哲学
1.
On the Projection of Cassirer s Symbolic Philosophy on Education;
论卡西尔的符号哲学对教育的投射
2.
It has not only made traditional ontology,epistemology and methodology more systematic and thorough,but also established new philosophical subject:symbolic philosophy.
新康德主义者顺应着西方哲学的现代转向,拒斥形而上学,超越二元对立的思维方法,利用新兴的自然科学和人文科学的最新成果,构建了比较系统的哲学理论,不仅使得传统的本体论、认识论、方法论得到了更加系统和深入的研究,而且构建了新的哲学学科:符号哲学。
3) symbol of cultural philosophy
文化哲学符号
1.
From the form of age-old people s conception of numbers, discussing the origin and evolve of "Five" for the purpose of cultural theoretic basis to the symbol of cultural philosophy.
从古人数的概念的形成,探讨"五"的起源及演化为文化哲学符号的文化理据,并试图揭示以"五行"为代表的有关"五"的文化渊源。
4) symbol practice philosophy
符号实践哲学
1.
The confluence of the above aspects is inevitable,which will make the philosophy stride onto the stage of symbol practice philosophy.
作为时代精神的精华,当代哲学的语言学转向和实践哲学转向分别是符号实践转向两个最为重要的方面;符号世界的凸显必将推动两种转向合流,并催生出符号实践哲学。
5) Philosophie der Philosophie der symbolischen Formen
《符号形式哲学》
6) symbol aesthetics
符号论美学
1.
In the course of concrete teaching,how could the teacher really realize a talk to one another between the students,the teachers,the textbook editors,and the texts themsleves? This essay,from an angle of symbol aesthetics thinking,describes the essence and the psychology of Chinese reading teaching,the relationship between the“text” and “non text”.
在中学语文的教学过程中,教师如何才能真正实现学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话呢?本文将从符号论美学思想出发,围绕中学语文阅读教学的本质及阅读心理、“本文”与“非本文”的联系展开论述,谈谈怎样实现中学语文阅读教学中的多元解读。
补充资料：符号论
一种主观唯心主义的理论。认为人的感觉、观念不是外界事物的反映，而仅仅是一些和外界事物没有任何相似之处的记号、符号或象形文字。也叫象形文字论。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条