1) the view of value in subject knowledge
课程知识价值观
2) curricular knowledge view
课程知识观
1.
Curricular knowledge view is one important forky point in the development of curricular knowledge, which is one of the most important perspectives to analyze curricular knowledge view.
课程知识功能观是课程知识流派发展中的一个重要分岔点,是我们分析课程知识观的一个重要视角。
2.
Learning view is an important spectacle of investigating curricular knowledge view.
学习观是研究课程知识观的一个重要视角。
3) knowledge values
知识价值观
1.
We investigate the status quo of 368 Normal University Students knowledge values through the Knowledge Value Scale,whose reliability and validity were tested.
用经过信度、效度检验的知识价值观问卷对 36 8名高师生进行了调查 。
2.
This study theoretically defines knowledge values and its basic components(namely knowledge values goal,knowledge values evaluation and knowledge values means).
该研究从理论上界定了知识价值观及其基本成分(即知识价值目标、知识价值评价和知识价值手段)。
4) curriculum values
课程价值观
1.
The Core of New Curriculum Culture Construction:Approval and Transformation of Curriculum Values
新课程文化建设的核心:课程价值观的认同与转换
2.
In the curriculum reform of ethnic basic education,the two curriculum values based separately on science and humanity appear to be rather contradictory.
在民族教育课程改革中,科学性与人文性课程价值观存在着尖锐的矛盾和冲突。
5) Cultural value curriculum view
文化价值课程观
6) new-curriculum value
新课程价值观
补充资料：价值观
| 价值观 values 社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。 价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言 ，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条