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1)  case of LinYi Normal University
临沂师范学院案例
2)  LinyiTeachers University
临沂师范学院
3)  normal college
师范学院
1.
This paper introduces the connotations of the reference service,analyzes the problems existing in the reference work in normal college library,and advances some suggestions on strengthening the reference work in normal college library.
介绍了参考咨询的内涵和方法,分析了师范学院图书馆参考咨询工作存在的问题,提出了加强师范学院图书馆参考咨询工作的建议和措施。
2.
This article gave an analysis of the real backgrounds of orienting local normal colleges in the western parts of China.
本文分析了西部地方性师范学院定位的现实背景,对这些学校定位时应注意的原则,以及办学层次、发展目标、教研科研方向等问题进行探讨,提出自己的看法。
3.
Based on the required high quality by new century and the goal of running the normal college,the reform of physical teaching put the "health is the first"and lifelong physical education as instructive thinking,the curriculums and teaching content as focal points.
根据新世纪对高素质人才的要求和师范学院办学目标 ,体育教学改革把“健康第一”和“终身体育”作为指导思想 ,把课程设置和教学内容改革作为的重点 ,通过加强体育理论教学 ,注重体育能力的培养和改进评价方法 ,强化教学管理等途径 ,增强学生体育意识 ,提高体育能力 ,参加体育锻炼的人数增多 ,身体素质有明显提高 ,体育教学改革取得一定的成效 。
4)  normal university
师范学院
1.
To satisfy the needs of the development of advanced productive potentialities and the education of coastal area,normal university must be built.
创建广西沿海师范学院是顺应先进生产力发展要求和沿海地区教育事业发展需要的。
5)  teachers college
师范学院
1.
With the shift of teachers education to the four-year universities,the local teachers colleges should seize this strategic opportunity,focus on the four-year teachers training,set up certain majors connected with teaching,expand some new fields and develop the majors at different levels.
地方师范学院应紧紧抓住教师教育向大学层次转移的战略机遇,继续高扬教师教育旗帜,坚持师范性,以本科为主体,创新教师专业和相关专业,开拓新领域,谋求多层次发展,并不失时机地逐步向综合化迈进,才能和谐持续发展。
2.
specialty in teachers colleges and the tendency in the demand for talented personnel of the P.
采用文献资料、专家访谈等方法,对普通师范学院体育教育专业办学现状和我国体育专业人才需求趋向进行分析,认为提高体育师资培养质量与层次,加强与中小学体育课程的联系;拓展新专业,实现培养目标多样化;稳定与改善现有师资队伍,完善各种教学设施等措施是提高其竞争力,实现自身发展的有效途径。
6)  teachers college
师范学院{美}
补充资料:临沂师范学院
临沂师范学院
临沂师范学院

[英]linyi teachers college

临沂师范学院是国家设立、山东省政府管理的普通本科高校,现设有文、理、工、农、商、法、艺、体等本专科专业123个,属多科性综合大学,现有全日制在校生31217人。在职学历教育在校生11000人,学校在编职工1900余人,在编专职教学科研人员1316人,其中正副教授600余人,具有博士硕士学位人员800余人,客座教授、外籍教师等非在编专业教师200余人。

学校前身为自晋东南迁至沂蒙革命根据地的抗大一分校,1941年5月由华东局定名为滨海建国学院(滨海中学),1958年由山东省政府更名为临沂大学,1999年由教育部定为现名,2002年由山东省政府发文批准“以临沂师范学院为基础,筹建综合性临沂大学”。学校坐落在风景秀丽的历史文化名城临沂市,交通便利,办学环境优雅。现任党委书记徐同文,经济学博士;院长韩延明,教育学博士。

二、办学条件:

学校目前占地面积7102亩,建筑面积92万㎡,另有90万㎡正在建设之中。学校按照国内重点大学配置标准进行学生直接学习资源建设。教学实验设备值1.6亿元,馆藏图书271.5万册。教学条件实现了多媒体化和网络化。

学校学科门类齐全,涵盖文学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、理学、工学、农学等9个学科门类。 学院现有12个二级学院、8个直属系。学校现分大学新校区和东、西、南、北、双月湖六个校区办学,并附设国际交流、职业技术、蒙山、沂水校区等多体制办学机构。

三、办学质量:

【硬、软件建设】 在省政府主导下,临沂市政府承担总投资26亿元的新校区土地、建筑等硬件建设,学校承担师资、设备、图书等软件建设,共同筹建现代化的综合大学。近几年来,学校集中精力加强教学质量建设,使学生学习资源实现了异军突起的跨越。本科教师队伍实现了硕博化,教学实验设备配置、图书配置、教学多媒体配置超过国家标准,课程体系建设进入国家优级行列,教学资源建设成为全省唯一试点示范单位。

【学生报考与就业】 全日制在校生规模已进入全省前三名的行列,本科生考研率达到45.6%,专科生升本率75%以上,本专科志愿报考录取率和本科生就业率均达到了100%。

【学习资源配置】 学校每年投入实验设备不少于5000万元,图书不少于1000万元,国际引进课程不少于1000万元,每年新增加博士硕士教师不少于200人。这些办学质量投入指标均处于全国高校的领先地位。

学校实行全国招生,教师实行国内外招聘,办学实行国际化联合,高质量品牌大学的办学目标正在扎实推进。

【学术科研】 学校围绕教学加强了学术研究工作。2000年以来,教师发表学术论文7000余篇(部),专任教师人均学术成果居全省本科高校前列。 任课教师参加校级以上科研立项者占76%,被《sci》和《ei》收录论文在全省新建本科高校中属前列。承担和参与国家级、省部级课题500项。有380项科研成果和23项教学成果获国家级、省部级奖励。

四、国际交流与合作:

已与美国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等七国高校达成互派留学生协议,实施3+1和4+2合作培养模式,还同美国纽海文大学共同开办了研究生(mpa)联合项目;学校常年引进外籍教师,招收留学生。与美国伊利诺宜大学、加州大学、席勒国际大学和英国剑桥大学、华威大学就联合开展临沂大学软件和管理体系建设、二级学院建设等事宜达成合作协议。

五、办学精神:

校风:实

校训:有用 有效 先进

办学理念:以学生为中心

办学宗旨:为沂蒙服务

办学目标:强配置 国际化 高质量 大规模

办学理想:以质量著称的品牌大学

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条