1)  L2 writing ability
二语写作水平
2)  second language
二语
1.
This paper first reviews the empirical studies on second language incidental vocabulary acquisition both at home and abroad, focusing on the research content and result.
基于这些研究成果,提出了该研究对二语词汇习得的教学启示。
2.
This paper analyses the background of researches into second language(SL)vocabulary learning strategies,concludes the findings of the researches at home and abroad,and points out that the research trend in this field is to train the SL learners with vocabulary learning strategies.
本文分析了二语词汇学习策略的研究背景,概述了二语词汇学习策略的国内外研究成果,并且指出进行二语词汇学习策略训练是该领域的研究方向。
3.
Austin s Speech Act Theory falls into three types:locutionary acts,illocutionary acts and perlocutionary acts,and it provides a base for second language speech acts.
在二语言语行为的研究中,有无必要习得、能否习得、如何习得二语的言语行为是研究重点。
3)  L2
二语
1.
Effects of Contextual Clues on Word Meaning Guessing in L2 Reading;
二语阅读过程中语境线索对猜词效果的影响探究
2.
Effects of Note Taking in L1 or L2 on L1 Oral Interpretation;
一语（汉语）或二语（英语）笔记对一语口译的影响
3.
The following changes are identified: The focus of research was shifted from L1 communication to L2 communication;WTC was not only taken as a personality-based,trait-like predisposition,but also as a situation-based variable;Besides,WTC model was reinterpreted and reconstructed from a cross-cultural perspective.
研究者们关注的对象从母语交际扩展到第二语言交际;交际意愿从最初被看作类似性格特征的倾向发展到被看作兼具稳定性与情境可变性的社会心理因素;交际意愿模式也得到跨文化的解读与重构。
4)  Second language acquisition
二语习得
1.
On the application of krashen s second language acquisition theory in English listening teaching;
克拉申二语习得理论在大学英语听力教学中的应用
2.
Research into language output of second language acquisition under the frame of constructivism theory;
建构主义理论框架下的二语习得语言输出研究
3.
On Cognitive Orientation of Second Language Acquisition;
论二语习得的认知学科取向
5)  The second language
第二语言
1.
On the memory tactics of the second language learning;
第二语言习得中的记忆策略研究
2.
Individual learner differences in the second language learning processes: categories and connotations;
第二语言学习进程中的个体差异:范畴与内涵
3.
What is the role of the universal grammar in the second language acquisition Are the first language acquisition and the second language acquisition identical with respect to the operation of the universal grammar These questions are the chief concerns in this paper.
普遍语法对第二语言习得是否有作用?如果有作用,与其在第一语言习得中的作用有何区别?文章陈述了对此问题的两类不同看法,分析了第一语言和第二语言知识的来源以及各自与普遍语法之间的关系,提出普遍语法在第一语言习得中起直接作用;在第二语言习得中,普遍语法则通过第一语言起到间接作用。
6)  second language
第二语言
1.
Multiple factors study on the efficiency of second language acquirement (foreign language) in younger children.;
幼儿第二语言(外语)获得成效之多因素研究
2.
Review on Testing Second Language Speaking;
第二语言口语测试新探——《第二语言口语测试》介述
3.
The influences of the mother tongues on second language learning;
母语对第二语言发展的影响
参考词条
补充资料：安徽话考究—桐城话水平二级考试
单选题:
1.男：额的儿阿，乃个汝地长之好嘿人咯！！
女：嘿恩个奶奶鬼恁壳！
问：这个女的是什么意思？（10分）
A.这个男的奶奶头有病B.这个男的奶奶是鬼C.这个男的看见的是鬼D.这个女的有些生气
2.男：跟朝早壬额气恩嘎里，一个人影子都么有。
女：恩乃么早壬气搞么呢子晒！
问：这个女的什么意思？（10分）
A.今天早上家里没人B.男的去太早了C.这女的没在家D.这女的不知道
3.男：恩把人个嘎里乃汝地甩掉之吧。
男：恩在海掉赶，老子闪死恩。
问：第二个男的说的什么意思？（10分）
A.他很惊讶B.他去海边了C.他想揍第一个人D.以上答案都不对
4.女：恩花这么多钱搞么呢子晒，额又不是没有七过的些东子。
男：咳，额又不是没有钱，回七再把恩买淳子。
问：上述对话最可能发生在什么场合？（10分）
A.家里B.商场C.餐厅D.美容院

填空题:
1.恩接____，再笑就不赶了。（4分）
2.额妈妈在拗额接七饭，一阵____七饭吧。（4分）
3.吊么呢晒，老子气死之，再吊额____死恩。（4分）
4.乃个____真不错呀，克是恩烧锅地晒？（4分）
5.败扯，一个____能打得过大老人呐？（4分）

理解题:
1.“陆吃旱”是?（10分）
A.陆地吃掉旱地B.陆军登陆了C.桐城某处名胜古迹
2.“额老人”指什么？（10分）
A.自称B.我家的长辈C.桐城的一个古人
3.“一刮栗壳死恩”的确切含义？（10分）
A.你要死了B.我想吃栗子C.我要惩罚你
4.“额西混恩，恩做额烧锅的克着艾？”的意思是什么？（10分）
A.你这个混蛋B.我家锅坏了C.去给我做饭D.嫁给我吧
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。