1) after class
课后
1.
Based on teaching practice and the study of college students psychological factors,the teachers who are devoted to English language teaching in colleges must grasp their performance accuratel before class,in class and after class,and create unceasingly in English language teaching.
因此,从事高校英语教学的教师必须结合教学实践和学生在学习过程中的一些心理因素,淮确把握自己在课前、课中、课后所扮演的角色,并在教学过程中不断创新。
2) summarizing after class
课后总结
1.
To give an interesting and vivid lesson of pathology,I think three steps should be done well,including preparation before class,teaching on the class and summarizing after class.
讲授一堂生动精彩的病理学课,应做好课前准备、课堂教学、课后总结三个方面的工作。
3) homework
课后作业
1.
The homework is important to teaching.
课后作业是教学的一个重要环节。
4) the drills after class
课后训练
5) accumulating after classes
课后积累
6) Preparing exercises
备课后
参考词条
补充资料：16节科学管理课
16节科学管理课
过去我不止一次讲过，管理既是科学，也是艺术。读完陈鸿桥同志的专著《16节科学管理课》，我又有了一些新的想法和体会。
管理活动源远流长，自古即有，但真正成为一门科学，具有自己一套比较完整的理论体系，则是始自20世纪初以“泰罗制”为代表的科学管理。科学管理是管理科学的起点和基础，而管理科学是科学管理发展的必然结果。中国与西方发达国家的差距，在于中国既缺乏科学管理的熏陶，又缺乏管理科学的体系。陈鸿桥的专著结合理论与大量的实践素材，从不同层面、不同方向进行了独到分析，提出了诸多令人深思的命题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。