1) Montessori
[英][,mɔnte'sɔ:rɪ] [美][,mɑntə'sorɪ]
蒙台梭利
1.
Examination of Montessori s Education Thought from 3-D;
蒙台梭利教育思想的三维审视
2.
Montessori Education Ideological Harmony and Enlightenment;
蒙台梭利和谐教育思想与启示
3.
On Montessori s Multiage Education;
蒙台梭利教育中的混龄教育
2) Maria Montessori
蒙台梭利
1.
The word work is a basic concept of Maria Montessori s educational theory.
"工作"是蒙台梭利教育理论的一个基本概念,其实质和成人的工作是不同的,儿童的"工作"就是活动,是儿童在"有准备的环境"中的自由活动。
2.
Maria Montessori (Maria Montessori ,1870—1952)became renowned for the outstanding achievements of Casa dei Bambini, at the beginning of the 20~(th) century.
20世纪初,伴随着“儿童之家”的显赫成就,玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,1870—1952)的名字享誉全球,蒙台梭利方法也迅速地在世界的每个角落传颂,在世界范围内掀起了一股“蒙台梭利热”,声势浩大的国际蒙台梭利运动正在紧锣密鼓地酝酿之中。
3) Maria Montessori (1870～1952)
蒙台梭利，M.
5) Montessori teaching tools
蒙台梭利教具
1.
The use of Montessori teaching tools is not necessarily its feature.
蒙台梭利教育法是一种经过专业机构认证的,具有混龄分班、长时间活动、有准备的环境、独立学习和小组学习并存等特征的教学方法,不以是否使用蒙台梭利教具为评判标准。
6) Montessori method
蒙台梭利教育法
1.
Function of environment is highly emphasized in Montessori method.
蒙台梭利教育法非常强调环境的作用。
2.
Montessori method emphasizes teacher’s role as inductor and support in children’s initiative learning.
蒙台梭利教育法强调教师要在儿童的主动学习中扮演引导者和支持者的角色。
3.
Blind following,extemalism and lack of tutors are the main defects in the practice of Montessori method in China.
教师素质是影响蒙台梭利教育法有效性的重要因素,扎实培训是提高蒙台梭利教师素质的有效途径。
补充资料：蒙台梭利
| 蒙台梭利(1870～1952) Montessori，Maria 意大利教育家。1895年获医学博士学位，后任罗马大学附属精神病院临床助理医生 。她在诊疗、护理残疾和低能儿童的实践中认识到 ，造成儿童智力缺陷的主要原因是教育问题 ，而非医学问题 ； 而适用于残疾和低能儿童的教育方法，亦适用于正常的儿童。1907年她在罗马开办一所幼儿学校——儿童之家，全面实施“蒙台梭利教育法”。她的工作引起国内外有关人士的广泛注意 ， 有些地方组织了蒙台梭利协会，开办了“蒙台梭利学校”。蒙台梭利继承和发展了J.H.裴斯泰洛齐、F.W.A.福禄贝尔等人的教育思想，并结合医学、生理学、实验心理学的理论形成自己的教育理论。其显著特点是主张儿童的自由发展；强调儿童早期肌肉及感官训练的重要性。她认为，儿童具有来自本能的自发冲动，处在不断的生长和发展状态中，教育的基本任务就是根据儿童的内在需求和天然求知欲，使儿童的天性自然地发展。教师须了解并尊重儿童的特点，给儿童的学习以自由，教师的责任在于提供符合儿童发展规律的环境，以帮助儿童实现自我教育。她重视儿童的肌肉练习，发明了多种器械，设计出一套特殊的练习方法。她强调感官练习，认为感官练习是儿童获得知识的基础，对智力发展具有极为重要的影响。著有《蒙台梭利教育法》、《教育人类学》、《童年的秘密》、《人的形成》等。 |
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参考词条