1) learning teacher
学习型教师
1.
Establish learning college and educate learning teacher using the theory of learning organization;
应用学习型组织理论创建学习型高校培养学习型教师
2.
Research on Building a Learning Teacher Organization;
学习型教师队伍建设研究
2) Teacher of on the job studying type
在职学习型教师
5) teacher learning-organization
学习型教师组织
6) teacher learning
教师学习
1.
The structure of teacher learning strategy has been discussed,with the investigation of 523 primary and secondary middle school teachers,applied the Teacher Learning Strategy Questionaire developed by researchers.
应用自行研制的教师学习策略调查问卷,通过对523名中小学教师的调查,对教师学习策略结构维度进行了探讨。
2.
Research on connotation of teacher learning demonstrates that connotation of teacher learning is multiple.
教师学习的内涵是多元的。
3.
Research on teacher learning in western countries has had some changes since the 1980s.
西方国家教师学习研究自20世纪80年代后发生的变化主要表现在对教师学习的重视与定位,学习目标、内容、方式、研究方法更为具体、细腻,关注课堂实践的有效性以及教师专业发展。
补充资料：创造型教师
创造型教师
creative teacher
创造型教师(efeativet。acher)能够运用创造学原理、原则和方法进行创造教育、培养创造型人才的教师。其主要特点是:(l)富有独创精神，敢f标新立异，能够努力挖掘建设性和创造性力量。(2)能够进行创造性教学，在教学中能促进学生自己主动地学习，采用专门的创造性思维训练法促进学生创造性思维的过程，给学生创造更多的机会去接触了解各种材料、工具、概念和结构，促进学生智力的灵活性。(3)能够不断革新教材，赋予教材以新意和活力。(4)具有完善的智能结构，有渊博的知识、科学的教学技能和多方面的教育信息。(5)摒弃传统的教育观念，对学生的创造性活动积极参与和支持。(6)摒弃权威态度，具有民主的宽容的品格和幽默感。 (张明撰程姻吴万森审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条