1) vocational competence layered education
职业能力分层化教育
3) occupation-led education
职业化教育
1.
Law occupation-led education is a trend in law education development in many countries,and it is necessary to improve the practical abilities of the law majors.
法律职业化教育是当今世界各国法学教育发展的一种趋势,而提高法科学生的实践能力是法律职业化教育的需要,为此,法学教育在传授理论知识的同时,还应围绕培养学生的实践能力展开。
6) Higher learning in vocational school
职业教育高等化
1.
Higher learning in vocational schools and vocational education in institutions of higher learning are two trends of current education reform.
职业教育高等化和高等教育职业化是当今教育改革的两种趋势,在思考二者各自的发展课题时,把关注投向职业教育高等化与高等教育职业化之间的结合点,寻找他们的共同优先选择,指出高等职业教育在两种变化趋势中的排头军身份,探讨提升高职教育能级和开拓其发展前景的方法。
补充资料：职业能力
职业能力
vocational ability
职业能力(vocational abillty)直接影响职业活动效率和使职业活动顺利进行的职业心理特征。职业能力与人的职业活动联系着，并表现在人的职业活动中。可见职业能力就是个体从事职业活动的能力。个体具有某种职业能力，就能够顺利地完成某种职业活动，而且职业能力的大小决定着职业活动效率的高低。职业能力是在一般能力和特殊能力的基础上发展起来，它是多种能力因素的综合。职业能力的类型很多，诸如操作型职业能力(如驾驶员、制图员的职业能力)、艺术型职业能力(如作家、画家、演员的职业能力)、教育型职业能力(如教师的职业能力)、科研型职业能力(如各类从事科学研究土作人员的职业能力)、服务型职业能力(售货员、导游员、招待员的职业能力)、经营型或管理型职业能力(如厂一长、经理的职业能力)、社交型职业能力(采购员、公关小姐的职业能力)等。职业能力通常都是在职业教育和职业实践中发展起来的。 (张燕逸撰张燮审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条