1) form acquisition
形式习得
1.
The following research objectives are addressed: (1) What are the effects of TE and text genre on the subjects’immediate form acquisition as measured by fill-in-the-blank task? Is there an interaction between TE and text genre on the subjects’immediate form acquisition? (2) What are the effects of TE and text genre on the subjects’comprehension as measured by wr
在国内,对篇章强化的研究还基本上处于理论阶段;在国外,对其研究的结果也很难得出统一论定:有的研究显示篇章强化对形式习得有帮助;有的研究结果则相反。
3) acquisition of the target linguistic form
目标语言形式的习得
4) acquisition pattern
习得模式
1.
Little have we known about the idiom acquisition conditions as well as idiom acquisition patterns of EFL learners.
对于外语学习者对英语习语的习得状况和习得模式，我们知之甚少。
6) study form
学习形式
1.
The thesis explains the important significance, effective ways and expectantef feet of Deng XiaoPing s theories entering leading cadres minds and puts forwards multiplestudy forms as central group study system and subject investigation, etc.
阐述了邓小平理论进领导干部头脑的重大意义、有效途径和预期效果，提出了坚持完善中心组学习制度、以课题调研为载体等多样化的学习形式和考核工作制度的有效方法。
补充资料：目标语言
目标语言
object language, target language
mub一uo yuyQn目标语言(object lan，吐嗯e，t印嗯etl舰堪uage) 用于书写目标程序的语言。目标程序是翻译程序的输出程序，它可以有几种形式:一种是需要进一步翻译的中间语言形式，另一种是可浮动的目标程序，即其中的数据与程序要用关于某一基地址的相对地址表示，还可以是绝对地址形式，这种形式的目标程序可立即装人和执行。大多数商用的编译程序产生的目标程序都是可浮动的目标程序，它便于分别编译和与大量的库程序的连接、装配。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条