1) Pragmatic Ability and Oral Interpretation
语用能力与口译
2) pragmatic translative competence
语用翻译能力
1.
Besides, it creates a demand on the translation teaching in universities: the construction of pragmatic translative competence.
语用迁移对归化、异化的影响 ,深刻地揭示了思维在翻译过程中的重要作用 ,同时也对我们的翻译教学提出了更高的要求 :构建学生的语用翻译能力。
3) Interpreting Competence
口译能力
1.
Schema Theory concerning Second Language Listening Comprehension and Interpreting Competence;
二语听力理解图式与口译能力
2.
From interpreting competence to interpreter competence——A tentative model for objective assessment of interpreting;
“口译能力”评估和“译员能力”评估——口译的客观评估模式初探
4) Interpreting ability
口译能力
1.
It is necessary and effective to add expression on the basis of the original evaluation standard so that the examinees\' interpreting ability can be evaluated in a comprehensive way.
在原评分标准的基础上增加"表达"项是十分实际、有效的办法,考生的口译能力会得到更加全面的评估。
5) linguistic competence and pragmatic competence
语言能力与语用能力
补充资料：语用
语用
pragmatics
yUyong语用(pr耀”atics)程序与使用者的关系。语用学是以语用为研究对象的学科。Ada语言中的编用，即其语用。它用于向编译程序传递信息。编用以保留字pragl飞a开头，后跟一标识符，这是该编用的名字。在语言文本的附件中描述语言定义的编用，Ada语言的每个实现都必须支持这些编用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条