1) My opinion to renovation of education
创造教育之探讨
2) Probing into Chinese Creative Education
语文创新教育探讨
3) A Study on the Enterprise Education in Vocational School
职校创业教育探讨
4) Some Thoughts of Innovation Education in University
高校创新教育探讨
5) A Discussion of Assessment of Education for Creativity
创造教育评估初探
6) creative education
创造教育
1.
On penetrating creative education into the teaching of biology;
生物教学渗透创造教育的探讨
2.
The creative educational ideologies of TAO Xing-zhi:brain science perspective;
陶行知创造教育思想的脑科学透视
3.
From Creative Education to Innovation Education——On The Modern Significance of Tao Xingzhi s Creative Education Thoughts;
从创造教育到创新教育——陶行知创造教育思想的现代意义
补充资料：创造
创造
creation
创造(creati。n)将创造力运用到科学、技术、艺术等各种不同的活动领域，产生新的、具有社会意义产物的过程。它不是简单的重复劳动，不是模仿，而是探索未知的创新劳动。创造的形态可分为物质的和非物质的两大类。物质形态的创造主要指产品的创造。社会制度、社会关系、精神产品的创造是非物质形态的创造。人类创造的共同特点为:(l)创造的主体性，即创造活动的主体是现实中的人。(2)创造的可控性，即任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动，是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变化的过程。(3)创造的新颖性，即创造活动必须产生出一种前所未有的成果。(4)创造的价值性，即创造活动都有社会价值，能促进人类的进步。 (租们撰吴万森审)
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参考词条