1) Explorations in Grammar Learning
语法学习探新
2) Grammar Teaching
语法学习
1.
English grammar teaching is the oldest question in language teaching and one of the hot questions in the current English teaching as well.
新课标强调培养学生自主学习语法的能力和学习策略，养成良好的学习习惯，通过语法学习促进综合语言能力的提高。
3) grammar learning
语法学习
1.
English majors should combine grammar learning with the application of language,thus they can really improve the reading competence and monitor accuracy of their language output.
语法学习是外语教学的重要组成部分。
2.
A workable Chinese grammar learning system should not only reveal the rule of Chinese grammar but also have its generative quality that shows to the learners the restricting factors,process and result of the sentence generation.
一个合格的汉语语法学习系统,不但能够展示汉语语法的规则,而且应该具有生成性,能够向学习者直观地揭示句子生成时的各种制约因素、生成过程和生成结果。
3.
Based on the learning theories of modern cognitive psychology, this paper aims to give an analysis of the nature, conditions and process of English grammar learning and discuss the effective way to learn English grammar.
以现代认知心理学学习理论为依据,分析了英语语法学习的性质、条件与过程,阐明了英语语法学习的有效途径。
4) Learn the new sentences.
学习新短语,
6) Innovative-exploratory Learning
创新探究学习
补充资料：语法学
| 语法学 grammar 研究联词成句等制约语言行为的规则学科。一种语言的语法是该语言的语法规则的总和。语法研究的对象是制约语言行为的规则。但是各研究者的出发点可以各不相同，大体上有下列各类：从研究方法看，有实证主义的语法和唯理主义的语法；从研究对象的时限看，有贯穿不同时期的历时语法和属于同一段时间的共时语法；从研究者的社会目的看，有规定性的语法和描写性的语法 ；从研究者的教育目的看，有供语言学研究的语法和教学用的语法；从所研究的语言范围看，有普遍语法和语别语法。 语法学要研究语法范畴，即语法意义的一些种类，包括词类、性、数、格、人称、式、时、体、态等，它们各有不同的语法形式。语法学还要研究语法单位和语法结构。语法分析通常分层次进行，不同的层次有不同的单位。最低层是词素，高一层是由一个或一个以上词素组成的词，再高一层是词组、分句、句子，后3项都由前一个层次的一个或一个以上单位组成。句子之上还可以立语段，由一个或一个以上句子组成。但语段一般作为语用学的单位考虑。每个单位和层次都处于一定的结构中。 当代语法理论提高到用一定的语言观解释语言的内部关系。主要有：序位学语法、系统语法、格语法、层次语法、转换生成语法、依存语法、孟德鸠语法、广义词组结构语法、词汇-功能语法、关系语法等。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条