1) On Role Consciousness of the Headmasters
论校长的角色意识
2) role consciousness
角色意识
1.
On the Role Consciousness of the File Profession under Harmonious Society;
和谐社会实践中档案职业的角色意识
2.
On the Teacher s Role Consciousness in the Research Study;
论研究性学习中教师的角色意识
3.
This paper analyzes the social status and role of school education and the variety of teachers duty and role in the light of teachers role consciousness and the construction of teaching morals as well as the function of .
本文从教师的角色意识和师德建设两方面,分析了学校教育的社会地位和作用,“师者”的职责和角色意识多样性,即教育者是研究者、传道授业者、管理者、朋友和心理医生等角色,分析了角色意识的作用、师德建设对现实的意义,分析了教育者的道德水平对教育目标实现的影响和作用。
3) role awareness
角色意识
1.
The studying of graduates’role awareness in their course of job seeking is helpful for the existing problems in the vocational education, beneficial for course reform and development of students’potentials, which will provide some practical basis for the promotion of teaching quality.
从求职过程透视高职毕业生的角色意识,有利于审视高职育人机制中存在的问题,有助于高职课程改革的深化与高职学生的潜能开发,为高职办学质量的提升提供现实依据。
2.
Centered on the artists,this paper discusses the change of role awareness and aesthetic mood under the background of the anti-Japanese war period and has a perspective of artistic forms and developmental condition in this specific period.
以美术家主体为中心,探讨其在抗战大环境下的角色意识与审美心态的转变,透视这一特定时期的美术形态和发展状况。
3.
How to understand the significance of representative’ role, strengthen his role awareness, and display his influence entirely, is one of the issues to be addressed immediately.
人民代表大会制度中的代表制度是社会主义政治文明的一个具体体现,但是如何把握人大代表的角色内涵,增强其角色意识,充分发挥其作用等是当前亟待解决的问题之一。
4) role of the principal
校长角色
1.
The paper systematically demonstrates the serving nature of the role of the principal in pedagogy, management, sociology perspective.
本文从教育学、管理学、社会学等不同的层面系统论证了校长角色的服务性本质，通过多维比较分析探索了校长角色服务的本质特征：较之教师角色，校长角色服务具有间接性、全面性特征；较之上级教育主管人员，校长角色服务具有中介性、实践育人性特征；较之学校中层，校长角色服务具有全面性、挑战性特征；较之企业经理，校长角色服务具有育人性特征。
5) multi-roles consciousness
多角色意识
6) social role consciousness differences
社会角色意识
1.
To analyze the reasons which will cause the doctor-patient recognition diversity from 3 aspects: the constraint of the traditional biochemical model,the social role consciousness differences and the individual psychological character.
从传统生物医学模式的制约、医患双方社会角色意识的差异以及医患个体心理特征的差异三方面分析了医患认知差异产生的原因,并从转变角色意识、相互理解和配合、有效的双向沟通以及尊重双方的人格和权利几方面提出了化解矛盾、认知趋同的措施。
补充资料：《活动 意识 个性》
Α.Н.列昂节夫著。它是作者晚期的理论著作。苏联政治出版社1975年出版。全书仅10余万字，分5章:①马克思主义和心理学；②心理反映；③心理学中的活动问题；④活动与意识；⑤活动与个性。1980年上海译文出版社出版李沂等的中译本。列昂节夫多年研究活动问题，包括物质的感性－对象活动的结构和发生，对个体心理过程形成的作用；心理、意识的产生对生活活动、劳动活动的依从性；根据主导活动形式划分个体心理发展年龄阶段；提出主体的物质活动和精神活动在发生、结构和功能上的联系，彼此相互过渡理论等。他以多年的研究为基础，于1972～1974年的苏联《哲学问题》杂志上连续发表长篇论文："心理学中的活动问题"，"活动和意识"，"活动和个性"。最后改写成此书，出版后获罗蒙诺索夫一等奖。本书是关于心理学方法论问题的专著，书中全面地阐述了作者的活动观点，在苏联心理学界有较大影响。作者在书中谈到，心理学是一门关于对现实的心理反映（它中介着个体的生活）的产生、功能和结构的具体科学。而要建立这样一门科学的完整体系，最重要的是 3个范畴：对象活动、人的意识、个性。因而，他写这本书的任务不是阐述一些具体的心理学观点和理论，而是根据历史唯物主义关于人的本性、人的活动、意识、个性的学说去寻求获取这些具体的观点和理论的方法与途径。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条