1) Teachers Instructional Directives
教师课堂指令用语
3) teacher classroom discourse
教师课堂话语
1.
This study explores the nature of teacher classroom discourse by analyzing a college English class from the perspective of Zhuangzi\'s philosophy of language.
本文从庄子语言哲学观的角度对一堂大学英语课的话语本质进行分析,从问题类型,话轮转换和课堂话语结构三方面论证了甲教师课堂话语小言的本质以及对课堂互动的负面影响。
4) teaching language in class
教师课堂语言
1.
In some sense,the art of teaching is the art of teaching language in class.
教师课堂语言与播音语言在某些方面有其相通性。
补充资料:教师言语美
教师言语美
beauification of a teacher's speech
教师言语美(beauifieation of a teacher’s印eech)教师的具有“育人”特色的言语之美,不是一般所谓的吐词典雅、声音悦耳、语调铿锵之类的美,是教师角色美的构成因素之一。引起学生美感的,由学生认定的教师言语的美是多种多样的,如逻辑严密、形象生动,等等,这种认定有主观性。由于师生的“角色关系”,这种美除了和其他人的言语美有共同的特征,如科学性、思想性、逻辑性、规范性、可接受性之外,还有其独具的特点,即对学生的教育启发性。如果没有这一特点,就不能启发学生成才的自觉性和积极性。启发学生的自觉性和积极性的工作是多方面的。但是,如果一位教师缺乏这种美,他就难于完成这一工作了。它的形成,除了教师的一般言语的修养外,与他对教学、教育内容的特点和学生心理特点的掌握成正相关,没有对这一特点的深切了解,就没有这种美。 (周作云撰张粹然审)
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参考词条