1) This is an agricultural school.
这是所农业学校。
2) This is a rural school.
这是一所农村学校
3) Agricultural School
农业学校
1.
Conch Leave Behind Seawater of Erhai Lake——Program Design of the Complex Building of Eatery and Multifunctional-room of the Agricultural School of Dall;
洱海遗贝——大理农业学校学生食堂和多功能厅综合体建筑设计方案
4) it is a school zone.
这是学校区域。
5) The school was originally quite small.
这所学校原先很校
补充资料:三明市农业学校
三明市农业学校
三明市农业学校创办于1965年,隶属福建省农业厅、三明市委农办。学校占地面积410多亩,建筑面积5万多平方米。学校设有电脑室、多媒体电教室、电子电工实验室等教学实验室23个,学校现有实验设备总值达600多万元,拥有校内外试验实习基地300多亩。在职教职工124 人,其中中、高级职称50余人。在校生2300多人。几年来,先后获得了省绿化红旗单位、第七、八届省级文明学校、省部级重点中专学校、国家级重点中等职业学校、三明市首批德育特色学校、三明市专业技术人员继续教育先进单位、三明市村会协作先进单位、市绿色学校,连续多年被当地政府授予“支持地方经济建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”及“文明安全小区”等多项荣誉。
学校坚持以“德育为首、教学为主、育人为本”为办学指导思想,以“实施科教兴农战略,培养品学兼优人才”为培养目标,以“崇德、勤奋、求实、创新”为校训。以校企、校乡、校村协作为载体,积极参与农科教结合工作,积极主动地为三农服务,为当地经济建设服务。
在教学管理上实行弹性学制和学分制。对学生思想政治教育采取“八个结合”,学生管理采取“六条线”,综治工作采取“五结合”的方法,校园实行半军事化管理,在学生中开展社会实践周活动,全面推进素质教育。
学校开办园林与花卉、市场营销、畜牧兽医、计算机及应用等23个专业。先后与福州大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学等高校联合办学,是福建农林大学大专函授站,办有远程教育大专、本科班。建校以来,已为社会输送了8000多名合格的中等专业人才,多数已成为农业战线上的技术骨干和学科带头人。据不完全统计,办校至今有 500多位担任科局级及以上领导干部,有500多位获得中高级专业技术职务。不少人还创办、领办了公司、农庄等,取得很好效益。
在新世纪千舟竞发的航程上,全体师生员工将鼓足干劲,解放思想,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,团结一致,努力为农村培养数量更多,质量更高,适应性更强的实用型、创业型、技能型人才,为实施科教兴国做出更大的贡献
三明市农业学校创办于1965年,隶属福建省农业厅、三明市委农办。学校占地面积410多亩,建筑面积5万多平方米。学校设有电脑室、多媒体电教室、电子电工实验室等教学实验室23个,学校现有实验设备总值达600多万元,拥有校内外试验实习基地300多亩。在职教职工124 人,其中中、高级职称50余人。在校生2300多人。几年来,先后获得了省绿化红旗单位、第七、八届省级文明学校、省部级重点中专学校、国家级重点中等职业学校、三明市首批德育特色学校、三明市专业技术人员继续教育先进单位、三明市村会协作先进单位、市绿色学校,连续多年被当地政府授予“支持地方经济建设先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”及“文明安全小区”等多项荣誉。
学校坚持以“德育为首、教学为主、育人为本”为办学指导思想,以“实施科教兴农战略,培养品学兼优人才”为培养目标,以“崇德、勤奋、求实、创新”为校训。以校企、校乡、校村协作为载体,积极参与农科教结合工作,积极主动地为三农服务,为当地经济建设服务。
在教学管理上实行弹性学制和学分制。对学生思想政治教育采取“八个结合”,学生管理采取“六条线”,综治工作采取“五结合”的方法,校园实行半军事化管理,在学生中开展社会实践周活动,全面推进素质教育。
学校开办园林与花卉、市场营销、畜牧兽医、计算机及应用等23个专业。先后与福州大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学等高校联合办学,是福建农林大学大专函授站,办有远程教育大专、本科班。建校以来,已为社会输送了8000多名合格的中等专业人才,多数已成为农业战线上的技术骨干和学科带头人。据不完全统计,办校至今有 500多位担任科局级及以上领导干部,有500多位获得中高级专业技术职务。不少人还创办、领办了公司、农庄等,取得很好效益。
在新世纪千舟竞发的航程上,全体师生员工将鼓足干劲,解放思想,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,团结一致,努力为农村培养数量更多,质量更高,适应性更强的实用型、创业型、技能型人才,为实施科教兴国做出更大的贡献