1) teacherys bonus
教师奖金
3) encouragement evaluation
奖惩性教师评价
1.
By analyzing the two functions of the evaluation itself——the "reward and punishment function and develop-ment function" in this thesis,combined with the subjective purpose of the evaluation and the actual needs to discuss the relationship of the encouragement evaluation and progressive evaluation,so that we can evaluate the teachers effectively in practice,but not to separte them absolutely.
本文从分析评价本身所具备的两种功能——"奖惩性功能和发展性功能",结合评价的主观目的和实际需要来探析奖惩性教师评价和发展性教师评价的关系,从而达到在实践中有效评价教师之目的,而不是绝对地把二者隔离开来。
6) Teaching Scholarships Unit
教学奖学金组
补充资料：助教
①中国古代学官名。②今高等学校教师的学衔或职务名称之一。中国晋代武帝咸宁四年(278)于国子学设助教,帮助国子祭酒和博士教授学生。以后历代相沿，或设或废。清代末年兴办新学以后,高等学校未设助教。1927年国民党政府教育行政委员会公布《大学教员资格条例》才规定这个职称。中华人民共和国成立后沿用未变。1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》中，规定助教的业务条件是:在高等学校本科毕业（或者具有同等学力）,学业成绩优良，一般经过一年见习期的考察（高等医科院校临床科教师应该有两年临床医生的工作经验），证明能够胜任助教工作的，确定为助教；不能胜任助教工作的，继续见习或调任其他工作。助教的工作是担任辅导课、实验实习课，批改作业，随同指导教师进行科学研究工作。欧美一些国家的大学设有助教，有的不设助教而由研究生担任助教的工作（见教授）。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条