1) cognitive theory of development
认知发展论
2) Cognition
认知
1.
Visual Information Cognition of Landscape Furniture;
景观家具的视觉信息认知初探
2.
The Relationship between the Cognition Character and the Parental Rearing Pattern in Social Anxiety Disorder;
社交焦虑障碍患者的认知特征及其与父母教养方式的关系
3.
Gender analysis on cognition and attitude about premarital medical examination in 300 couples;
不同性别已婚者婚前医学检查认知及态度调查
3) Knowledge
认知
1.
Investigation on Knowledge and Attitude to Indoor Environmental Pollution and Relevant Health Problems among Deyang City's Administrative Staff;
德阳机关工作人员室内环境污染认知、态度及相关健康问题调查
2.
Investigation on the Health Status Self-evaluated and Knowledge to the Avian Influenza of Inhabitants in Haizhu District of Guangzhou City;
广州市海珠区居民健康状况自我评估及禽流感防控知识认知的调查分析
3.
Investigation on High School Students Knowledge in the Prevention of Hepatitis B;
高中生乙型肝炎预防知识认知现状调查
4) cognitive
认知
1.
Effects of cognitive behavior therapy on the quality of life of patients with maintenance hemodialysis;
认知行为干预对维持性血液透析患者生活质量的影响
2.
Effect of comprehensive interference of cognitive behavior on teenage mood disorder;
认知行为综合干预对青少年情绪障碍的影响
3.
A study on the efficacy of nimodiping in cognitive rehabilitation of cerebral infarction;
尼莫地平对脑梗死患者康复期认知功能干预的研究
5) perception
认知
1.
Analysis on relationship between player perception style and willingness to cooperate;
博弈者认知模式与合作意愿度分析
2.
A Discussion on Spatial Rules of Tourist Destination s Image Perception;
旅游目的地形象的空间认知过程与规律
6) recognition
认知
1.
Questionnaire Survey of Nurses recognition about Patient Health Education;
护士对患者健康教育认知状况的问卷调查
2.
Design of Simulus for Chinese Character Recognition and Its Application in fMRI Study;
汉字字形认知研究的刺激源设计及在fMRI研究中的应用
3.
Analysis of the related factors of falls in elderly patients and investigation on their recognition to the prevention of falls;
老年患者跌倒原因及对预防跌倒的认知调查
7) Perception of IT
IT认知
8) Cognitive Theory
“认知”
9) cognize
认知
10) learning
认知
补充资料：认知发展
| 认知发展 cognitive development 人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。儿童心理学的重要研究课题。人类个体的认知是在其出生以后开始发生和发展的。新生儿出生不久，就表现出一定的感觉能力，甚至还有感觉和运动之间的初步协调，比如能将头转向声源方向，用眼睛和头部去追随在垂直于视线的平面上缓慢运动着的鲜明物体；他们还逐步有与成人之间的目光交往。新生儿在与客观环境进行交往过程中逐渐形成一种内部的认知结构。这种认知结构主要是感觉和运动所组成，所以叫感觉运动性认知结构。从幼儿期至青年期，儿童逐步掌握符号、语言、概念以至逻辑的命题，逐步能对直接感知的具体事物以至抽象的概念进行运算，比如进行逻辑命题的运算；与此相应，他们发展了运算性认知结构。 认知发展的一个重要方面是由浅入深，由认识事物的表面现象逐步达到认识事物的实质。儿童认知发展中的另一个显著的变化是随着儿童的成长，信息加工容量日益增加。人的机体特别是人脑是认知和整个心理的物质基础，它的成长过程在很大程度上制约认知的发展。另一方面，认知及其发展是在个体与周围环境的交互作用中实现的，客观世界是认知的本源，环境和教育在认知发展中起着决定性的作用。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条