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1)  model for Chinese pedagogy
中国教育学的模板
2)  pedagogy in China
中国教育学
1.
The pedagogy in China experienced the rapidest and most fruitful development during the 30 years of Reform and Opening-up.
改革开放30年,是中国教育学百年历程中发展最快、成果最多的时期。
2.
The original discourse of pedagogy in China should respond to the innovative context and the difficulty from pedagogy itself now.
论文通过反思教育学的困境,揭示了中国教育学百年发展中教育理论思维的缺位,阐释了教育理论思维的建构对中国教育学原创性研究的重大意义。
3)  Chinese Pedagogy
中国教育学
1.
On Constructing Chinese Pedagogy——A Review of the dificiencies in Chinese pedagogy in the 20th Century;
论中国教育学的构建——兼评20世纪中国教育学的缺失
2.
Differentiation and Integration: On Discipline Paradigm of Chinese Pedagogy;
分化与整合:论中国教育学的学科范式
3.
Difficulties and Outlet:On Paradigm of Chinese Pedagogy;
困境与突破:论中国教育学的范式
4)  birth of branch of China education history
中国教育史学科的诞生
5)  Chinese modern mathematical education
中国的现代数学教育
6)  the phenomina of"pedagogics"in China
中国的"教育学"现象
补充资料:中国博物馆学教育
      中国博物馆学教育始于20世纪40年代。1943年社会教育学院举办博物馆学教育,招收过 3期学生。1948年北京大学历史系设置博物馆学专修科,1952年调整为考古学专业,内设博物馆学概论课。60年代初,文化部文化学院开办过文物博物馆系和文物博物馆干部学习班,南开大学历史系设有博物馆学专业组,中央美术学院美术史系等也设有博物馆学课程。1978年以后,中国的博物馆学教育有了较大的发展,高等教育、中等职业教育和短期职业培训迅速发展。
  
  高等教育  1980年上海大学文学院 (原复旦大学分校 )和南开大学历史系首先设立博物馆学专业;以后杭州大学、吉林大学、复旦大学等也相继开办。中国人民大学、武汉大学、复旦大学等 8所院校还设立博物馆学专修科,主要培训博物馆在职业务人员。郑州大学、厦门大学、南京大学考古学专业等也分别增设了博物馆学方面的课程。博物馆学专业的主要课程有:博物馆学概论、博物馆社会教育学、古器物学、绘画史、古文字学、古代建筑、佛教艺术、民族学概论、方志学、考古学或物质文化史、制图与摄影等,并举办了世界博物馆概况、博物馆陈列、博物馆保管、现代科技与文物保护鉴定、文物保护法等系列讲座。复旦大学、南开大学的博物馆学专业还培养博物馆学硕士研究生。
  
  中等职业教育  文化部文物事业管理局以及江苏省南京市、南通市等文化行政部门,先后举办过文物职业高中班、中等职业学校,除基础文化课外,还开设博物馆学、青铜器、陶瓷、文物复制、古代建筑等课程,以培养博物馆技术性或一般性业务工作人员。
  
  短期职业培训  1981年初,文化部文物事业管理局在召开了博物馆干部培训会议后,先后在江苏省扬州市、山东省泰安市等地建立了文物博物馆干部培训中心,每期2~6个月,每期一个中心内容,其中有博物馆学、博物馆陈列、陶瓷器、青铜器、书画、文物摄影等,分别请专家学者讲授。
  

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