3) Novice and Proficient Physics Teachers
新手-熟手型物理教师
4) novice teachers and expert teachers
新手教师与专家教师
5) experienced teachers
熟手型教师
1.
High School Green-hand Teachers and Experienced Teachers Different Choices of Chemistry Teaching Situation Materials and a Comparative Study on Several Cases;
高中课堂教学中新手型教师与熟手型教师化学学习情景素材的选择和呈现的个案比较研究
6) proficient teacher
熟手型教师
1.
It is found that there was a process of mastering basic teaching procedure from novice to proficient teacher,and a process of acquiring thinking skills about the solution of complicated teaching problems from .
该研究以中学教师为对象,通过量表调查及访谈等方法对新手、熟手及专家三类教师的教学策略进行分析探讨,发现从新手型到熟手型教师的转化过程主要是基本教学程序的熟练过程,而从熟手型教师到专家型教师则是一个解决复杂的教学问题的思维技能的获得过程。
补充资料：创造型教师
创造型教师
creative teacher
创造型教师(efeativet。acher)能够运用创造学原理、原则和方法进行创造教育、培养创造型人才的教师。其主要特点是:(l)富有独创精神，敢f标新立异，能够努力挖掘建设性和创造性力量。(2)能够进行创造性教学，在教学中能促进学生自己主动地学习，采用专门的创造性思维训练法促进学生创造性思维的过程，给学生创造更多的机会去接触了解各种材料、工具、概念和结构，促进学生智力的灵活性。(3)能够不断革新教材，赋予教材以新意和活力。(4)具有完善的智能结构，有渊博的知识、科学的教学技能和多方面的教育信息。(5)摒弃传统的教育观念，对学生的创造性活动积极参与和支持。(6)摒弃权威态度，具有民主的宽容的品格和幽默感。 (张明撰程姻吴万森审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条