4) Primary Chinese Teacher
小学语文教师
1.
Role Orientation of Primary Chinese Teacher under the Background of New Courses;
浅谈新课程背景下小学语文教师的角色定位
2.
With the deepening of the reform of the new curriculum, the primary Chinese teacher professional development is more and more urgent.
随着新课程改革的深入,小学语文教师专业发展显得越来越迫在眉睫。
3.
Finally, in the guiding of the "localization" concept of professional guiding, I take the professional guiding of primary Chinese teacher as case study, from anthropological field work methods, I want to find a effective way of professional guiding of primary school Chinese teachers and put Forward feasible proposal to primary school Chinese teachers.
相对其他学科教师而言,语文教师又是一个特殊的群体,所以,语文教师更需要得到有效的专业引领,但在这方面恰恰缺乏系统的理论探索,于是笔者基于一所小学的实践,尝试着以这所小学为个案,探索出适合小学语文教师专业引领的有效途径。
5) Primary Chinese female teachers
小学语文女教师
补充资料：教师角色
教师角色
teacher role
教师角色(teaeher role)指教师在社会关系中的一种位置，因社会分工而具有对年轻一代传授科学文化知识、培养思想情操和行为习惯者的身份。它体现着社会期望年轻一代成为继承、发扬年长一代的事业的人才。“育人”是它的行为的基本准则。履行这一准则者，才具有这一身份，居有这一位置。凡具有这一身份者，无论他对其身份的理解如何，都在一定的程度上，照此准则行事。随着他对社会的上述期望的认同程度的加深，他“以身作则，为人师表，诲人不倦，期望学生成才”的基本心理特征就更为明显。这认同程度与其“育人”实践的广度、深度成正相关。具有此身份者，在其他的社会关系的位置上，又有另外的身份，如父(母)、兄(姐)、朋友，等等。但他作为教师，对于学生，始终是个“育人”角色。他对学生做的一切，都是期望学生成才，体现社会的要求。 (周作云撰张粹然审)
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参考词条