1) historical knowledge of mathematics
数学史知识
1.
As is pointed out in the MathematicsCurriculum Standards of Ordinary Senior school put forward by Education Department in2003, the historical knowledge of mathematics is necessary to be integrated into theteaching of senior mathematics.
新的数学课程标准提出数学史知识要融入到高中数学教学中去。
3) mathematical knowledge
数学知识
1.
Research on Ontology-based Mathematical Knowledge Acquisition and Knowledge Heritance Mechanism;
基于本体的数学知识获取与知识继承机制研究
2.
The representation of mathematical knowledge is an important aspect of knowledge representation.
数学知识表示是知识表示中的一个重要方面,是数学知识检索、自动定理机器证明、智能教学系统等的基础。
3.
The traditional mathematics research,mathematical knowledge sharing and applications have been changed with the development of Web and Internet technologies,and mathematical domain knowledge acquisition and sharing have obtained more attentions.
介绍了数学知识工程NKIMath中融合本体、框架与逻辑的概念知识表示方法,给出半结构化的数学知识自动获取途径。
4) mathematics knowledge
数学知识
1.
Research into the mathematics knowledge structure in the middle and primary schools;
中小学数学知识结构探究
2.
It s mathematical learning mostly to comprehend of mathematics knowledge and bring mathematical thoughtway into exercise and command.
数学学习,实际上就是对数学知识的理解和对数学思想方法的掌握与运用,数学思想方法是对数学知识的概括,也是数学知识的本质所在。
3.
The process of mathematics learning was the process of forming and developing of mathematics cognition and the process of generating of mathematics knowledge.
数学教与学的实践证实了建构学说的论断:数学学习的过程就是数学认知结构的形成和发展的过程,是数学知识的生成过程,数学知识在生成过程中的各种特点倍受关注。
补充资料：凯尼斯-梅数学史杰出贡献奖
奖项名称: 凯尼斯-梅数学史杰出贡献奖
创办时间: 1989年
主办单位: 国际数学史学会
奖项介绍：
凯尼斯·梅数学史杰出贡献奖是为纪念国际数学史学会创始人和首任主席凯尼斯·梅而设立的，主要是奖励在数学史研究领域作出突出贡献的科学家，每四年颁发一次。2002年，国际数学史学会在北京给新加坡国立大学数学系教授温丽容女士颁发了这一奖项。温丽容女士是一位华裔数学家，长期从事中国数学史研究，为研究中国数学史作出了杰出贡献。她是第一位获得该奖的女性数学家。该奖至2002年已经颁发过4次，共有7人获奖。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条