1) psychology of music composition
音乐创作心理学
2) music psychology
音乐心理学
1.
Research and application of music psychology in music education for children;
音乐心理学在儿童音乐教育中的研究与应用
3) musical psychology
音乐心理学
1.
From the viewpoint of the musical psychology, the article discussed the way to develop students imagination with the piano teaching practice.
在钢琴教学中,培养学生的想象力是非常重要的,文章从音乐心理学的角度出发,结合钢琴教学实践,讨论了培养学生想象力的方法。
2.
The late 20th century is a time when the Chinese musical psychology changed from philosophy psychology intoscientific one.
20世纪后半叶是中国音乐心理学从哲学心理学走向科学心理学的转型时期。
3.
The research of the Chinese modern musical psychology has begun from the 1980 s.
音乐心理学(Psychology of Music)是心理学和音乐活动有机结合的一门新兴学科，从心理学的角度研究人类的各种音乐活动。
4) An Introduction to Musical Composition
音乐创作学导论
5) music creation
音乐创作
1.
On College Harmonics Teaching and Music Creation Practice;
论普通高校和声教学与音乐创作实践
2.
The Music Creation and the Art Achievements of Qianwei Traditional Orchestra;
前卫民族管弦乐队的音乐创作及艺术成就
3.
The Reaserch of the Northeast Han Nationality Folk Songs Material Use in Modern Music Creation;
中国当代音乐创作中东北汉族民歌素材运用之研究
6) music composition
音乐创作
1.
The Research of Golden Proportion in Music Composition;
音乐创作中的黄金分割比例研究
2.
Erhu music composition has gone through about 100 years since 1915.
二胡音乐创作自1915年以来已历经近百年，本文旨在通过对不同阶段代表性的二胡作品进行解析，总结出二胡音乐创作中的规律性艺术特征，并结合社会历史的发展，从学理层面将近百年的二胡音乐创作划分为“三个时期”，即：第一时期——初创时期(1915—1949)，第二时期——发展时期(1950—1979)，第三时期——繁荣时期(1980—2000)。
3.
This essay,by means of the expression of some controversial issues,such as the contents that music expresses,the process of music composition,the relationship between "beauty" and "novelty" during the music composition,the initiative and passivity of the composer and so on,explains the composer\'s creation lays the foundations of the whole practical activity of music.
本文通过对音乐表现内容、音乐创作过程、音乐创作中"美"与"新"的关系、作曲家创作的主动性与被动性等一些争议问题的论述,说明了作曲家的创作是整个音乐实践活动的基础。
补充资料：音乐心理学
| 音乐心理学 music，psychology of 以心理学理论为基础，采用实验心理学的方法，研究和解释人的由原始到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。主要研究内容包括：①人对声音的知觉。声音有音高、响度、音色和时值4个要素。人对声音4个要素的感知能力并不平衡，这些能力的发展也互不相依。人因某种能力发展有所偏长而成为某种类型。不同类型的人在欣赏、表演、创作中会表现出他们的特长。②音乐记忆和音乐想象。音乐记忆包括一般认知、情绪和运动的记忆，也包括单音记忆、旋律记忆、和声记忆等音乐中特有的记忆。丰富的音乐想象能力也是音乐家重要的心理特征。③音乐感。它是音乐才能的主要因素。它不同于音乐技能。 |
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参考词条