1) Psychology of Musical Education
音乐教育心理学
1.
The Application of Psychology of Musical Education in Teaching of Harmony;
音乐教育心理学在和声教学中的运用
2) musical psychological education
音乐心理教育
1.
Through the study on the connotation and value of musical psychological education,this article puts forward expectation to music teachers from the perspectives of role changing,ability i.
音乐心理教育是根据音乐学科的特点,在学生感受、体验、表现以及创造音乐的过程中,施加心理影响并与学生自主构建相互作用,从而培养学生健康的审美情趣和良好的心理素质的一种教育。
3) music education
音乐教育学
1.
The developing history of foreign music education may be divided into two stages,namely the forming period and the developing period.
外国音乐教育学的发展历史分为两个时期,即形成时期和发展时期;描述了美国、英国、德国、日本等世界上音乐教育较为发达国家的音乐教育学发展概况,以为我国音乐教育学学科建设提供借鉴经验。
2.
Taking a hundred-year history of the music education of Chinese schools in 20th century as background, the paper divides the developing process of Chinese music education into four stages, namely the bud period, the preparation period, the rising and falling period and the developing period.
20世纪中国学校音乐教育以百年历史为背景,将中国音乐教育学发展过程分为四个阶段:萌芽期、准备期、起伏期、发展期,研究每个阶段音乐教育学学科建设的不同特点,从中总结规律,以作为该学科进一步发展的依据和参考。
4) music psychology
音乐心理学
1.
Research and application of music psychology in music education for children;
音乐心理学在儿童音乐教育中的研究与应用
5) musical psychology
音乐心理学
1.
From the viewpoint of the musical psychology, the article discussed the way to develop students imagination with the piano teaching practice.
在钢琴教学中,培养学生的想象力是非常重要的,文章从音乐心理学的角度出发,结合钢琴教学实践,讨论了培养学生想象力的方法。
2.
The late 20th century is a time when the Chinese musical psychology changed from philosophy psychology intoscientific one.
20世纪后半叶是中国音乐心理学从哲学心理学走向科学心理学的转型时期。
3.
The research of the Chinese modern musical psychology has begun from the 1980 s.
音乐心理学(Psychology of Music)是心理学和音乐活动有机结合的一门新兴学科，从心理学的角度研究人类的各种音乐活动。
补充资料：音乐心理学
| 音乐心理学 music，psychology of 以心理学理论为基础，采用实验心理学的方法，研究和解释人的由原始到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。主要研究内容包括：①人对声音的知觉。声音有音高、响度、音色和时值4个要素。人对声音4个要素的感知能力并不平衡，这些能力的发展也互不相依。人因某种能力发展有所偏长而成为某种类型。不同类型的人在欣赏、表演、创作中会表现出他们的特长。②音乐记忆和音乐想象。音乐记忆包括一般认知、情绪和运动的记忆，也包括单音记忆、旋律记忆、和声记忆等音乐中特有的记忆。丰富的音乐想象能力也是音乐家重要的心理特征。③音乐感。它是音乐才能的主要因素。它不同于音乐技能。 |
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参考词条