2) task-based language teaching project
任务型教学课堂设计
4) Task Implementations in Class
课堂教学任务化
6) classroom learning
课堂学习
1.
In the current classroom learning study there are three main orientations that the first is the dynamic-oriented focusing on learning motivations, and the second is the strategy-oriented focusing on learning approaches, and the third is the content-oriented focusing on learning objects.
当前的课堂学习研究主要有三种不同的取向,即聚焦于学习动机研究的"动力中心"取向、聚焦于学习方式研究的"策略中心"取向和聚焦于学习对象研究的"内容中心"取向。
2.
Learning methods in math are discussed in three ways: previewing, classroom learning and reviewing.
围绕师专学生数学学法 ,从课前预习、课堂学习和课后复习三方面展开讨论 ,总结出课前预习的“八字”法 ,介绍了课堂学习“听、议、记、学”的技巧及课后复习的步
3.
This paper,under the guidance of constructive theory and teaching design research,suggests six basic principles which must be observed in designing classroom learning activities:objective,democracy,reality,integrity,humanity and resilience.
课堂学习活动有外显和内隐两种辩证统一的表现形式,课堂学习活动设计主要包括对学生预习、参与、体验、探索、练习、实践等各类学习活动进行的选择、组织、指导和改进等规划和安排。
补充资料：设计任务书
sheji renwushu
设计任务书
designing commission
社会主义国家确定建设项目及其建设方案的基本文件。又称计划任务书。是建设项目决策和编制设计文件的主要依据。
中国基本建设程序规定，建设项目在进行可行性研究后，还需要编制设计任务书，对可行性研究所提供的最佳方案进一步论证才能最终决策。设计任务书包括的内容，各类建设项目不尽相同。大、中型工业项目一般包括：①建设目的和根据；②建设规模、产品方案或生产纲领、生产方法或工艺路线；③产品销路、市场竞争能力和盈利预测；④矿产资源、水文、地质和原材料、燃料、动力、供水、运输等协作条件；⑤资源综合利用、环境影响和“三废”治理的要求；⑥建设地区或地点以及占用土地的估算;⑦建设进度和工期;⑧投资控制数、资金来源和预测投资回收年限；⑨劳动定员控制数；⑩技术经济总评价等。改建、扩建的大中型项目还包括原有固定资产的利用程度和生产潜力的发挥情况。新建的大工业区、大矿区、林区、重大水利枢纽工程、铁道干线、跨省区的输油输气管线，还应有总的规划。小型项目设计任务书的内容可以适当简化。
设计任务书由项目主管部门组织建设、设计等单位编制，并按规定报有权机关批准。设计任务书批准以后，建设项目即正式成立，项目的决策阶段宣告完成，项目进入实施阶段。设计任务书是工程建设大纲，制约着工程建设的全过程和各个方面，建设项目的决策是否得当与设计任务书的正确编制关系十分密切。
（田椿生）
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参考词条