认知隐喻理论,cognitive metaphor theories,在线英语词典,英文翻译,专业英语

1) cognitive metaphor theories

认知隐喻理论

2) Lakoff's metaphor theory

莱柯夫认知隐喻理论

3) the contemporary conceptual metaphor theory

现代认知隐喻理论

Based on corpora, this paper mainly compares metaphors of five basic emotion concepts (love, happiness, sadness, anger, and fear) in English and Chinese in the theoretical framework of the contemporary conceptual metaphor theory.

本文在现代认知隐喻理论的框架下基于一定的语料对英汉两种语言中5种基本情感隐喻——爱情、快乐、伤悲、愤怒和恐惧进行了对比研究,结果发现英汉两种语言情感隐喻表达式背后的概念隐喻在类指层面上存在许多相同之处;在特指层面上存在文化上的差异。

4) Cognition

认知

Visual Information Cognition of Landscape Furniture;

景观家具的视觉信息认知初探

The Relationship between the Cognition Character and the Parental Rearing Pattern in Social Anxiety Disorder;

社交焦虑障碍患者的认知特征及其与父母教养方式的关系

Gender analysis on cognition and attitude about premarital medical examination in 300 couples;

不同性别已婚者婚前医学检查认知及态度调查

5) Knowledge

认知

Investigation on Knowledge and Attitude to Indoor Environmental Pollution and Relevant Health Problems among Deyang City's Administrative Staff;

德阳机关工作人员室内环境污染认知、态度及相关健康问题调查

Investigation on the Health Status Self-evaluated and Knowledge to the Avian Influenza of Inhabitants in Haizhu District of Guangzhou City;

广州市海珠区居民健康状况自我评估及禽流感防控知识认知的调查分析

Investigation on High School Students Knowledge in the Prevention of Hepatitis B;

高中生乙型肝炎预防知识认知现状调查

6) cognitive

认知

Effects of cognitive behavior therapy on the quality of life of patients with maintenance hemodialysis;

认知行为干预对维持性血液透析患者生活质量的影响

Effect of comprehensive interference of cognitive behavior on teenage mood disorder;

认知行为综合干预对青少年情绪障碍的影响

A study on the efficacy of nimodiping in cognitive rehabilitation of cerebral infarction;

尼莫地平对脑梗死患者康复期认知功能干预的研究

参考词条

认知失调认知行认知结构灾害认知认知系统认知模式认知途径认知实习认知试验认知模型风险认知 N-（4-硝基苯基）-5-氯水杨酰胺广播发射天线

补充资料：布鲁纳认知发展阶段理论

布鲁纳认知发展阶段理论
Bruner's theory of stages of cognitive development

　　布鲁纳认知发展阶段理论(BrUner’s山e(叮of stages of eognitive develoPment)J.S.布鲁纳是美国认知心理学的重要代表人物之一，其认知发展阶段理论深受J‘皮亚杰理论的影响他从结构论观点出发，以表征作为测量认知发展的指标，把儿童认知发展划分为三个阶段:(l)动作表征阶段。儿童主要通过动作来组织、再现外界事物的特征，注意单一而不稳定，只能从做中学，很少有反省思维的参与。(2)形象式表征阶段。儿童显示出有构成环境经验的内在表象的实际能力，通常在5一6岁发展到顶点。(3)符号式表征阶段。大约出现在青春期。儿童开始能够应付命题，能用一种层次结构来达到概念化和决定可能性，并用一种形式把它们结合起来。布鲁纳认为认知发展的三个阶段是有次序性和连续性的，后一种表征的发展有赖于前一种表征的发展。同时，这三个阶段虽同年龄有关，但在很大程度上因文化和教育的不同而加快发展或停滞。 (白学军撰林索德审)
　　

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1) cognitive metaphor theories 认知隐喻理论 2) Lakoff's metaphor theory 莱柯夫认知隐喻理论 3) the contemporary conceptual metaphor theory 现代认知隐喻理论 1. Based on corpora, this paper mainly compares metaphors of five basic emotion concepts (love, happiness, sadness, anger, and fear) in English and Chinese in the theoretical framework of the contemporary conceptual metaphor theory. 本文在现代认知隐喻理论的框架下基于一定的语料对英汉两种语言中5种基本情感隐喻——爱情、快乐、伤悲、愤怒和恐惧进行了对比研究,结果发现英汉两种语言情感隐喻表达式背后的概念隐喻在类指层面上存在许多相同之处;在特指层面上存在文化上的差异。 4) Cognition 认知 1. Visual Information Cognition of Landscape Furniture; 景观家具的视觉信息认知初探 2. The Relationship between the Cognition Character and the Parental Rearing Pattern in Social Anxiety Disorder; 社交焦虑障碍患者的认知特征及其与父母教养方式的关系 3. Gender analysis on cognition and attitude about premarital medical examination in 300 couples; 不同性别已婚者婚前医学检查认知及态度调查 5) Knowledge 认知 1. Investigation on Knowledge and Attitude to Indoor Environmental Pollution and Relevant Health Problems among Deyang City's Administrative Staff; 德阳机关工作人员室内环境污染认知、态度及相关健康问题调查 2. Investigation on the Health Status Self-evaluated and Knowledge to the Avian Influenza of Inhabitants in Haizhu District of Guangzhou City; 广州市海珠区居民健康状况自我评估及禽流感防控知识认知的调查分析 3. Investigation on High School Students Knowledge in the Prevention of Hepatitis B; 高中生乙型肝炎预防知识认知现状调查 6) cognitive 认知 1. Effects of cognitive behavior therapy on the quality of life of patients with maintenance hemodialysis; 认知行为干预对维持性血液透析患者生活质量的影响 2. Effect of comprehensive interference of cognitive behavior on teenage mood disorder; 认知行为综合干预对青少年情绪障碍的影响 3. A study on the efficacy of nimodiping in cognitive rehabilitation of cerebral infarction; 尼莫地平对脑梗死患者康复期认知功能干预的研究参考词条认知失调认知行认知结构灾害认知认知系统认知模式认知途径认知实习认知试验认知模型风险认知 N-（4-硝基苯基）-5-氯水杨酰胺广播发射天线补充资料：布鲁纳认知发展阶段理论布鲁纳认知发展阶段理论 Bruner's theory of stages of cognitive development 　　布鲁纳认知发展阶段理论(BrUner’s山e(叮of stages of eognitive develoPment)J.S.布鲁纳是美国认知心理学的重要代表人物之一，其认知发展阶段理论深受J‘皮亚杰理论的影响他从结构论观点出发，以表征作为测量认知发展的指标，把儿童认知发展划分为三个阶段:(l)动作表征阶段。儿童主要通过动作来组织、再现外界事物的特征，注意单一而不稳定，只能从做中学，很少有反省思维的参与。(2)形象式表征阶段。儿童显示出有构成环境经验的内在表象的实际能力，通常在5一6岁发展到顶点。(3)符号式表征阶段。大约出现在青春期。儿童开始能够应付命题，能用一种层次结构来达到概念化和决定可能性，并用一种形式把它们结合起来。布鲁纳认为认知发展的三个阶段是有次序性和连续性的，后一种表征的发展有赖于前一种表征的发展。同时，这三个阶段虽同年龄有关，但在很大程度上因文化和教育的不同而加快发展或停滞。 (白学军撰林索德审) 　　说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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