1) Mathematical Inquiring Teaching
数学探究式教学
1.
The Study of Classroom Teaching and Learning of Mathematical Inquiring Teaching in Middle School Based on the Geometer s Sketchpad;
几何画板是目前国内应用于数学探究式教学中的优秀软件平台。
2) Mathematics experiment inquiry teaching
数学实验探究教学模式
3) exploratory teaching
探究式教学
1.
The project of the exploratory teaching on the test-experiment of characteristic of nanomaterials was presented.
文章结合纳米材料特性测试实验教学,设计出探究式的教学方案,指出探究式教学对学生的探究能力、科学素质和科研兴趣的培养意义重大。
2.
This study mainly explains the meaning, type, condition and teaching pattern of exploratory teaching, suggests the meaning, char.
如何在数学教学中培养学生的数学思维,是每一个数学教育工作者关注的问题,探究式教学方法给学生创设合理的问题情境,通过探索学科内容要素和认知策略从而获得发展,能较好地培养学生的数学思维及数学能力,本研究阐述了探究教学的涵义、类型、条件及教学模式,提出了数学思维的意义、特征、思维形式,提出了数学思维培养的五个方面。
4) probing teaching
探究式教学
1.
Based, on probing teaching practice in inorganic chemistry experiment,this article analyses the teachers' position and function in probing teaching practice.
结合无机化学实验的探究式教学实践,分析了教师在探究式教学中所处的地位及应起的作用,论述了教师由知识的传授者转换为学生探究式学习的组织者、引导者、合作者的深刻意义以及由此所取得的教学成果。
2.
In the new course criteria from the Education Department, probing teaching is emphasized as an important theory and is one of the objects and content criterion in math education.
借助具体实例,从多个角度诠释对探究式教学的理解。
3.
This article analysed the necessity and feasibility of carrying out probing teaching pattern in biology in middle schools.
本文从理论根源和时代背景等方面分析了中学生物科实施探究式教学模式的必要性和可行性,同时探讨了探究式教学的特征,结合教学实践,对探究式教学与传统的灌输式教学进行对比研究,提出了生物科实施探究式教学的几点思路与措施。
5) inquiring teaching
探究式教学
1.
This paper mainly uses the inquiring teaching method.
本文主要采用探究式教学方式,在教学过程中通过激发学生的参与热情和探索兴趣,达到培养学生的研究性学习能力的教学效果。
2.
This paper studied the application of inquiring teaching method to biochemistry experimental teaching from setting up problem scene,optimizing experimental contents and improving teaching method.
本文从创设问题情境、优化实验内容、改进教学方法三方面探讨了探究式教学法在生物化学实验教学中的运用,为建立以培养学生能力为核心的实验教学模式提供借鉴。
3.
In order to find out the influences of environment to brain and the influences of inquiring teaching to student s intelligence, multiple intelligence and the development of right brain.
为了解环境对脑发育的影响和探究式教学对学生智力、多元智能与右脑开发的影响，探讨教育与脑科学之间的关系，为素质教育提供脑生物学方面的依据，本文在综述脑科学发展历程、脑科学在教育研究中的应用历程、脑科学对教育的启示和素质教育的有效实施途径——探究式教学的基础上，精心设计教学案例，利用探究式教学方式开展实验，研究了探究式教学对学生智力、多元智能及右脑开发的影响；设计利用不同培养环境，研究了环境对动物学习记忆能力和脑发育超微结构的影响。
6) inquiry teaching
探究式教学
1.
The Inquiry Teaching Mode of Advanced Math and Its Analysis and Assessment;
高等数学探究式教学模式及其评价分析
2.
Research on the Use of Inquiry Teaching Theory in Middle School Politics;
探究式教学理论在中学思想政治课中的运用研究
补充资料：数学探究
数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式，有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程，初步理解直观和严谨的关系，初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力；有助于发展学生的创新意识和实践能力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条