1) teaching towards life
回归生活教学
3) back to medical professional life
回归医学生活
5) return to life
回归生活
1.
The Advocacy of “Return to Life” in Moral Education in Universities;
略论“回归生活”与高校道德教育
2.
The mold of making college moral education life-like holds that the moral education′s return to life is the need of age and does good to promote the effect of moral education.
大学德育生活化模式认为,德育回归生活是时代的要求,有利于提高德育的实效性。
3.
Considering the tendency that our primary instructions often lose contact with life,teaching to return to life in instructing is put forward as the guiding thought.
教学回归生活作为一种教学指导思想,是针对当前基础教育脱离生活的种种弊端而提出的。
6) returning to life
回归生活
1.
Through inspecting the essential characteristics of science curriculum,namely the idea un- derstanding and transformation,and analyzing the contradiction and uniformity of science curriculum objectives and the curriculum idea of returning to life,we have founded that the practical aim of sci- ence curriculum reform is returning to life-based science world.
考察理科课程的本质特征——观念的理解和转变,分析理科课程目标与"回归生活"课程理念之间的矛盾与一致性后发现:理科课程改革的实际目标是回归基于日常生活的"科学世界"。
补充资料：Poincaré回归映射
Poincaré回归映射
Poincare retuni map
关于所有半轨都与V相交的情况可见【A81. 上面提到的“琴真’担字回(‘cyl访drical’口姚esp解e)定义如下.考虑与(·)相关联的自治系统 又二.j(y，x)，少二1.(Al)把f的定义域中每一点(y，x)均与(y+T，x)视为相同，注意到后者形如Rx刀的一点，这里D是R”的一个子集(当(*)定义于R”上时).这时(AI)定义“柱”I:xD上的一动力系统，I:是闭区间10，:j并视其两个端点为同一点，即为一圆.上面考虑的映射T:x卜，沪(:，x)就是I，xD上的动力系统(AI)到超曲面{0}xD中的Poinc沉映射. 关于整体截面的存在性，例如可见【A21 W.2节，以及【A3].在更一般的变换群的框架中可以讨论“擎侠匆泞’(蜘回slices)，例如见【A，l·至于不可微动力系统局部截面的存在性，可见fA4」Vl.2节.在叶状结构理论中可以找到Poinca记回归映射在(叶的)和乐群之生成元中的推广.例如可见【A6) 关于Poinc乏晚回归映射在微分方程理论中的应用(周期轨道附近的性态)，例如可见【AS](所谓“Fk现uet理论”(RO明ett】切ry)).Poi附悦回归映射fpo泳习戊r比川llnap;【.oe月e加。翎，，o、。丘p撇n“e」后继映射(suce巴sor服pp雌) 一个光滑的或至少是连续的流(连续时间动力系统(flow(cont访uous tilned”lanllc:115”tem))S={S，}和一个横截于它的超曲面V的，即是一个将点u〔V映到始于。的流之正半轨道一首次再度与F相交之点的映射T(它只对于那些有再度相交点存在的v点有定义).(超曲面V称为截面(sectlon)，相交面(in-tersectillg sul毛‘e)或横截面(tmnsversal)).若dimV二l(从而{S。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条