1) Secondary Vocational Chinese Teaching
中职语文教学
2) secondary vocational schools
中职
1.
A Comparative Study on Teacher Education of Secondary Vocational Schools between China and Japan;
中日中职教师教育比较研究
3) secondary vocational education
中职
1.
Research into the connection system between secondary vocational education and higher vocational education in the field of IT;
计算机专业中职、高职课程衔接的研究
2.
This paper points out the guidelines of the secondary vocational education s development and reveals its present problems and challenges through the brief analysis of the secondary vocational education s present situation.
通过对我国中职教育现状的简要分析,廓清了中职发展的背景,揭示出其面临的问题与挑战,并从“办出质量”和“办出特色”两方面提出了发展中职教育的对策。
3.
The article analyzes the three development stages of the training target of accounting specialty in secondary vocational education,redefines the training target of accounting specialtg in secondary and higher vocational education,and designs a whole pack.
对中职高职教学衔接的研究,是目前社会经济发展和教育综合改革的需要,也是完善职教自身结构体系的一种尝试。
4) vocational school
中职
1.
Research on English teaching methods in vocational school;
中职英语教学法探究——一堂公开课的反思
2.
A kind of opinion occurs in vocational school teaching.
中职教学中出现了一种观点:“减少理论知识内容,降低理论知识要求”这在教学过程中有轻视物理规律课的现象。
3.
Based on teaching by example demonstration and practice, teaching design and documents research, this paper proceeds from the present teaching reality in vocational school, attempts to apply teaching by example demonstration and practice method in study of computer teaching in vocational school.
本文从目前中职学生的教学实际出发,在进行示例演练教学、教学设计文献研究的基础上,尝试示例演练教学法在中职计算机教学中的应用研究,选取了中职word2000课程中的一节“文本框”进行教学设计,并对实验后该教学法对学生的影响、学生学习兴趣、学习成绩等方面的变化进行了评价分析。
5) Secondary Vocational School
中职
1.
A Comparative Study of the Effects of Grammar-Translation Method and Communicative Approach in Teaching English Reading in the Secondary Vocational School;
语法翻译法和交际法在中职英语阅读教学中的效果比较研究
2.
The Tactics about Aesthetic Acceptance of Secondary Vocational Schools Literation;
中职文学教育审美接受的策略
3.
The Design and Implementation of Secondary Vocational School Credit MIS Based on NHibernate;
基于NHibernate中职学分管理系统的设计与实现
6) middle vocational schools
中职
1.
Investigation into the psychological health of male nursing students in middle vocational schools;
中职男“白衣天使”的心理卫生初探
参考词条
补充资料：语文教学中发掘文学作品的教育作用
语文教学中发掘文学作品的教育作用
making use of the educational function of literary works in Chinese teaching
语文教学中发掘文学作品的教育作用(making use of the edueational funetionof literary works in chinese teaehing)青少年学生由于缺乏经验，直接自发地从文学作品中接受教育是有限的，因此，语文教学要发挥教师的主导作用，使文学作品能对学生发挥较大的教育作用，就需要注意以下几点:(l)教师要探情、注重迁情，做到文章情、学生情、教师情的三情合一。(2)适当疏通文字、沟通今古，以促进理解，便于展开联想与想像。(3)创设情境，引导学生进入意境，产生共鸣，得到体验。创设情境既可运用直观手段创设相应气氛，也可以是提出问题造成愤徘状态。如学习《祝福》后，可以提问:鲁迅写的是祥林嫂的悲惨命运，为什么用祝福这个吉祥的词作标题?启发学生深挖主题思想，进入意境，把握艺术形象，形成共鸣。创设情境是为了诱发学生的联想和想像以获得相应的情感体验，是为了进入作品的意境引发共鸣便于内化。要努力引导学生把作品的语言文字诉诸形象，自觉调节表象形成想像，才能进入意境。这就需要引导学生发现和欣赏作品中的景物美、人物美和意境美。在想像中受到感情的熏陶、得到难以言传的美的享受，在物我相融中陶冶情操。(4)必须拨动学生情感的琴弦，要感而动之。主要是使学生通过想像的替代作用进入意境，在物我相融中受到感染，由表同而认同，将作品的高尚情操悦纳内化为自己的心灵。(5)在把美育与德育结合起来的同时，也要在美的鉴赏中进行创造性的实践活动。(6)在文学鉴赏指导中，要注意限制一些消极作用，进行正面引导。 (梁息全撰巨巫查{审)
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