1) student teacher
实习老师
1.
However, their subjects are all professional teachers and student teachers as a particular group, are seldom studied.
从以上目的出发，本研究借鉴相关理论和已有研究的分析框架，从六个纬度描述分析了实习老师的课堂互动特征，即师生互动模式、教师话题控制、师生话轮比例、教师提问类型及提问与课堂互动的关系、教师反馈的内容与方式、协商对课堂互动的影响。
2) internship
实习
1.
Education of Medical Ethics to Medical Students during their Clinical Internship;
医学生实习期间的医德教育
2.
On the Trinity Teaching Method of Classroom,Teaching Materials and Internship;
论课堂、教材、实习一体化的教学方法
3.
A new internship program for pharmacy students;
适应药学模式的发展,探索本科生实习改革
3) practice
实习
1.
Discussing about three practices reforms of environmental engineering specialty;
环境工程专业三类实习的教学改革探讨
2.
On Teaching Steps That Can't be Neglected in Metalworking Practice;
浅谈金工实习中不可忽视的几个教学环节
3.
Cultivation of Medical Students'Clinical Work Ability in Orthopaedic Surgery Practice;
谈骨科实习阶段医学生临床工作能力的培养
4) clinical practice
实习
1.
Contradictions of clinical practice in TCM gynecology and their possible solutions;
中医妇科临床实习与患者就医矛盾调和之对策
2.
Performing through assessment before clinical practice to improve the quality of teaching in the associate degree nursing students;
做好临床实习前评估 提高护生带教质量
3.
Improving teaching quality in practice by strengthening ideological education and professional training prior to clinical practice;
强化实习前教育和技能训练 提高临床实习质量
5) Practice teaching
实习
1.
Clinical Pharmacy Practice teaching is an important part of the whole Clinical Pharmacy education,which is a period to train the students skills and achieve mastery through a comprehensive study of Medicine and Pharmacy.
临床药学专业实习教育是高等临床药学专业教育的重要组成部分,是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段,是培养临床药学实践技能、提高综合素质的关键时期。
2.
Teachers of non geological profession at engineering institutes or colleges generally have interest in improving the quality of practice teaching.
“工程地质学”实习属定性分析实验 ,如何提高“工程地质学”实习教学质量是工科院校非地质专业的任课教师普遍关注的一个问题。
3.
In this paper in the face of present dilemmas of practice teaching in teachers colleges and universities the writer has held that the practice teaching of students in teachers colleges and universities is very important to their teaching ability and put forward some suggestions about the management, making full use of the role of conscious activities.
文章结合当前高师教育实习所面临的困境 ,阐述了教育实习对师范生从教能力培养的重要性 ,提出了加强教育实习管理的若干意见 ,充分发挥教育实习的主观能动性。
6) teaching practice
实习
1.
Research on the evaluation of teaching practice for physics-major students in middle school;
中学物理教育实习评价研究
2.
A research on adopting comprehensive system in P.E. teaching practice;
体育教育实践性环节中实习综合体系的研究
3.
Computer retrieval teaching practice is an important aspect in information retrieval course.
计算机检索实习是信息检索课教学的重要环节,从分析实习中的常见问题入手,探讨了从教师、学生、图书馆等方面加强质量控制的具体做法。
参考词条
补充资料：动物界的出色“老师”
生活在非洲的海岛猫鼬是动物界的出色“老师”。
在漫长的人类文明中，教育一直起着不可替代的重要作用。从很小的时候开始，我们就跟着父母学说话；长大之后，又跟着老师学习数学、历史等各种知识。
然而，教学是否只是人类社会独有的现象呢？根据14日出版的最新一期《科学》杂志，野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教代数或者物理，但却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
一直以来，人们都假定年幼的动物是在成长过程中，通过观察父母的行为逐渐学会各种技能的。但在2006年之前，人们甚至没有找到任何证据，可以证明在野外生活的动物会主动教育自己的孩子。对于成年动物究竟在多大程度上扮演着“老师”这个角色，科学家们一直存在不同的见解。但在最新一期《科学》杂志上，英国剑桥大学的研究人员却证明，海岛猫鼬和人类一样，会主动教育自己的孩子以及亲戚的后代。
海岛猫鼬是一种小型的哺乳动物，体重约为1公斤，它们生活在非洲南部贫瘠的土地上。
海岛猫鼬是一种小型的哺乳动物，它们生活在非洲南部贫瘠的土地上。一只海岛猫鼬大约高0.33米，尾巴长约0.2米左右，体重约为1公斤。这种动物通常都是群居，最多时有40只生活在一起。一个群体中80％的后代，通常都由该群体中最有权威的一对海岛猫鼬所生育。
研究人员之一的亚历克斯·桑顿说：“海岛猫鼬是非常理想的研究动物，因为它们的食物范围很广，包括蜥蜴、壁虎、蝎子、蜘蛛和小型哺乳动物，而这些都是年幼的海岛猫鼬很难自己弄来吃的。”
研究人员在非洲对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”，而且令人感到不可思议的是，这种活动是以教学为唯一目的。
虽然人们在日常生活中，也曾观察到动物界中简单的学习现象，但这些动物在让后代学习的过程中，并不需要改变自己平时的行为。桑顿解释说：“假如一只年幼的黑猩猩看到自己的妈妈用根棍子掏白蚁，后来他发现妈妈用过的那根棍子，便自己尝试着学习掏白蚁，在这个过程中并没有任何教学的成分。”
事实上，海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些则是危险的，在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
研究人员发现，成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物，而这种行为对于成年猫鼬自身来说，是没有任何好处的。事实上，这种“教学”工作费时又费力，要占用成年猫鼬大量本可以用来捕食的时间。
研究人员发现，在小猫鼬学习捕食和进食的过程中，成年猫鼬会在一旁进行监督，并不时地鼓励它们更勇敢些。《科学》杂志上的研究报告写道：“如果小猫鼬自己处理不好的话，成年猫鼬有时会用鼻子或爪子反复把猎物推到小猫鼬面前。这时候，小猫鼬通常就会成功地吃掉猎物了。”
海岛猫鼬先给小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种循序渐进的教育方式和人类相似。
当小猫鼬长大些，成年猫鼬又会把更不容易进食的猎物放到它们面前。例如它们会先给年幼的猫鼬吃死蝎子，然后是受伤的蝎子，最后则变成活蝎子。这种循序渐进的方式，和人类的教育方式非常相似，因为老师通常都会在孩子学会比较简单的知识后，再教他们更难的课程。此外，研究人员还发现，在群居的海岛猫鼬中，不仅父母会教自己的孩子有关食物的知识，其他成年猫鼬也会参与这种“教学”活动。
在漫长的人类文明中，教育一直起着不可替代的重要作用。从很小的时候开始，我们就跟着父母学说话；长大之后，又跟着老师学习数学、历史等各种知识。
然而，教学是否只是人类社会独有的现象呢？根据14日出版的最新一期《科学》杂志，野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教代数或者物理，但却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
一直以来，人们都假定年幼的动物是在成长过程中，通过观察父母的行为逐渐学会各种技能的。但在2006年之前，人们甚至没有找到任何证据，可以证明在野外生活的动物会主动教育自己的孩子。对于成年动物究竟在多大程度上扮演着“老师”这个角色，科学家们一直存在不同的见解。但在最新一期《科学》杂志上，英国剑桥大学的研究人员却证明，海岛猫鼬和人类一样，会主动教育自己的孩子以及亲戚的后代。
海岛猫鼬是一种小型的哺乳动物，体重约为1公斤，它们生活在非洲南部贫瘠的土地上。
海岛猫鼬是一种小型的哺乳动物，它们生活在非洲南部贫瘠的土地上。一只海岛猫鼬大约高0.33米，尾巴长约0.2米左右，体重约为1公斤。这种动物通常都是群居，最多时有40只生活在一起。一个群体中80％的后代，通常都由该群体中最有权威的一对海岛猫鼬所生育。
研究人员之一的亚历克斯·桑顿说：“海岛猫鼬是非常理想的研究动物，因为它们的食物范围很广，包括蜥蜴、壁虎、蝎子、蜘蛛和小型哺乳动物，而这些都是年幼的海岛猫鼬很难自己弄来吃的。”
研究人员在非洲对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”，而且令人感到不可思议的是，这种活动是以教学为唯一目的。
虽然人们在日常生活中，也曾观察到动物界中简单的学习现象，但这些动物在让后代学习的过程中，并不需要改变自己平时的行为。桑顿解释说：“假如一只年幼的黑猩猩看到自己的妈妈用根棍子掏白蚁，后来他发现妈妈用过的那根棍子，便自己尝试着学习掏白蚁，在这个过程中并没有任何教学的成分。”
事实上，海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些则是危险的，在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
研究人员发现，成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物，而这种行为对于成年猫鼬自身来说，是没有任何好处的。事实上，这种“教学”工作费时又费力，要占用成年猫鼬大量本可以用来捕食的时间。
研究人员发现，在小猫鼬学习捕食和进食的过程中，成年猫鼬会在一旁进行监督，并不时地鼓励它们更勇敢些。《科学》杂志上的研究报告写道：“如果小猫鼬自己处理不好的话，成年猫鼬有时会用鼻子或爪子反复把猎物推到小猫鼬面前。这时候，小猫鼬通常就会成功地吃掉猎物了。”
海岛猫鼬先给小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种循序渐进的教育方式和人类相似。
当小猫鼬长大些，成年猫鼬又会把更不容易进食的猎物放到它们面前。例如它们会先给年幼的猫鼬吃死蝎子，然后是受伤的蝎子，最后则变成活蝎子。这种循序渐进的方式，和人类的教育方式非常相似，因为老师通常都会在孩子学会比较简单的知识后，再教他们更难的课程。此外，研究人员还发现，在群居的海岛猫鼬中，不仅父母会教自己的孩子有关食物的知识，其他成年猫鼬也会参与这种“教学”活动。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。